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文/兰妈谈育儿
“等你考100分了，我就给你买手机”
这句话，是一位初一学生的妈妈所讲，男孩叫昊昊，从上学期拥有一部手机开始学习结果就开始直线下滑，有一天打篮球的时候手机不知道何时被偷了，面对心爱手机丢失的失落，男孩为了让妈妈尽快新买一部手机，于是回家后就想尽统统办法软磨硬泡。
然而，无奈之下昊昊妈妈打着一箭双雕的想法，她承诺儿子“只要你考了100分，我就带你去买部新手机”，这种既能带动上进心、又可以提高结果的想法也在短时间内得到快速提升，在经历多次“还差一点点”的努力激进下，昊昊终于在期末测试的时候如愿新的一部手机。
本以为昊昊的冲刺结果可以稳定保持，不曾想手机到手后就是“玩个通宵”，仿佛是要把前段时间没有玩过的缺失通宵补回来，但好习惯难养、坏习惯往往只在一瞬间，手机一到手、习惯就像是过山车一样难以把控，而在缺乏良好习惯的带动下昊昊的结果再次下跌。
为了鼓励孩子的上进心，昊昊妈妈再次开启了物质鼓励模式，她承诺的“你只要好好学习，想要什么都给买”，虽然短时间内也起到了一定的鼓励效应、但物质满足承诺并非良招，像昊昊的物质满足就在妈妈无底线满足下开启了霸道、嘶吼模式，但凡父母没有一次绝对的满足，那么孩子就会发出“骗子，我讨厌你”的嘶吼声。
伟大的教育家陶行知曾说：父母是孩子发展中的保险，不是存折”，很显然实际生活当中很多家庭教育都是存折模式，像孩子闯了祸说出的“我爸是xxx”，纯粹是家庭教育下的过度满足，而过度满足、尤其是「你xx做，我就xx满足你」的“交易”模式，只会让孩子产生“反正有我爸/我妈）”的安逸心理，这种孩子最常见的就是跋扈、张扬、自大和唯恐不乱的闯祸心理。
但，为什么说“父母是孩子发展中的保险，不是存折”？
第一，保险是“保障”
“保险”的寄义是什么？很多人喜欢将其形容“安全的保障”，像我们平常所买的各项健康保险，其实就是为了在大病大痛中减少经济压力、起到产业的保障，而教育中的保险就比较全面了，它可以保障孩子的安全、独立、才华和向上的积极动力，不过保险既是“保障”，那么特别之处就是在关键时刻发挥作用，如果随便“滥用”保险也会失去原本必要保障的意义。
第二，存折是“消耗”
所谓的“存折”，多指为孩子所创造的某些东西，比如存款、物质满足、溺爱、妥协或依赖等等，而“存折”的目的一般是为了保障而生，但对于“衣来伸手、饭来张口”的孩子来说却是消耗，尤其是父母给予的太多往往更容易让孩子产生“没事，有我爸”的安逸心理。
这种不知付出、只知享乐的“存折”生活看似幸福感爆棚，实则这些孩子一旦脱离家庭、脱离父母将会受到极大的落差，有些蒙受能力差的孩子还很容易走向自闭、仇视等负面心理，所以“保险”和“存折”之间是对立的关系。
如果保险是为了“保障”孩子的发展，那么存折就是在“消耗”孩子的坚强、与生存能力，掌握好“保险”本领孩子才能在懂得感恩里快乐坚强发展！
那么，家长平常在教育孩子的时候该如何成为孩子的“保险”呢？兰妈推荐4大方案：
1、不要让满足成为“交易”
随着人们的生活水平提高，很多家长将孩子的发展质量都过度解读为“物质满足”方面，仿佛“别人有的东西，如果我家孩子没有就是过得不好”，如许对比给孩子传导的思想就是“别人有的东西我一定要有，否则会被人嘲笑，抬不起头”。
如果孩子长时间把物质得失看得太重就很难满足，今天要玩具、明天要手机，长大后又会要什么呢？而作为家长的我们即便是给孩子创下了金山银山，也不能任由孩子去随意消耗这份“存折”，有很多家长喜欢以交易模式来达到原本教育目的，比如“你好好吃饭，我一会给你买棒棒糖”，“你好好写作业，下午放学给你买玩具”，“只要你好好学习、好好听话，我什么听你的”，如许的交易形式必定会出现一些发展弊端。
比如：
“我做的事情都是为了得到xx”
“这些事情都是给爸爸妈妈做的”
“没有奖励，我凭什么要做这些事”
孩子因为奖励对某一件事情慢慢提起兴趣的改变，实际上是教育中的错误认知，想要让教育成为孩子的保险，那么家长首先就要避免“交易教育”发生，尤其是在满足孩子需求方面万万不可以交换为目的，如“你把xx事做好，我就满足你”的交换并不会激起孩子的自信心，长久影响下孩子也会受到影响、并以同等方式回馈父母。
如果家长抱怨孩子“做什么事情都跟给我做的一样”，那么家长就要及时改变教育方式，不要再让满足成为“交易消耗”，比如以下几种方式：
鼓励-“孩子，你这个想法很有创意，信赖努力实现的话一定会获得更多掌声”
独立-“命运掌握在自己手上，梦想也必要依靠自己去实现，信赖你自己、大胆去做决定吧！”
诚信-“我答应你的事一定会做到，可是如果碰到逼不得已的变故时，我们可以更改个方案吗”
沟通-“不管什么时候，我除了是你的爸爸（妈妈）、照旧你的好朋友，有什么困难和心思记得分享哦，否则怎么了解情况、帮助你呢？”
2、想要的东西要自己夺取
世界那么大、不努力夺取又怎能看到更多？每个人都有自己想要的东西、与需求，而在孩子的发展教育中我们主张的是“取之有道”的自我价值实现，平常只要不违背道德理念应尽量靠自己的行动来夺取想要的东西，而每一份夺取和努力都是孩子尝试新方法、体验自信与独立的新门路。
如何培育孩子想要的东西依靠自己夺取？我们可以从以下几方面进行：
除自己以外的东西都要夺取
这不是冷漠、疏远，更不是父母的见外，只有让孩子明白“除自己以外的东西都要夺取”，孩子才能在更多“取之有道”里掌握经验、力争达到自己的需求，这比起“我就要，赶紧给我”要更有发展价值、与高情商体现。
让孩子适当体验一些挫折
想要得到东西必要依靠自己去夺取的抗挫折精神，父母首先要强化自己感情方面的抗挫折能力，任何成功和光彩都不是一挥而就，如果家长性子太急缺乏感情方面的抗压能力，孩子就很难在良好的发展环境中体验挫折、解决难题，而具有良好感情抗压能力的家长往往懂得换位思考，为孩子提供更多解决问题的切入点。
碰到问题要踊跃沟通、解决疑难
父母是孩子发展中的保险，而这份保险、必要培养孩子碰到问题学会自己解决的踊跃精神，尤其是当孩子碰到一些不公平的事件时一定要避免“插手”为孩子解决问题，平常可以多鼓励孩子碰到问题通过踊跃沟通来解决疑难，尤其是在校情况经常和老师沟通不是为了拉近关系，而是培育孩子在自然、真实且和谐的环境里，去体会、面对和解决各项疑难杂症。
3、不要轻易向孩子做承诺
亲子教育当中的保险，其实和孩子发展当中的安全感有着密不可分的关系，给孩子发展当中最坚挺的安全感，建议家长不要轻易向孩子做出承诺，因为你做出的承诺不一定全部会实现，而每一份缺席的承诺都会在失信中给孩子带来一份失落，尤其是物质满足下的承诺最容易因“做不到”而失信。
其实这种失信最容易让孩子在患得患失中缺乏安全感，所以家长平常尽量不要轻易向孩子做出承诺，而良好的发展与其承诺孩子、倒不如给TA惊喜，尤其是当孩子做出某些结果与改变时，父母的夸奖和认可都是他们前进的动力。
平常若多给孩子以下几种出其不意的惊喜，孩子会更喜欢和父母沟通、积极性也会更高一些：
抱着孩子转圈圈，告诉TA“恭喜你，成功了”
轻轻摸摸孩子的头，告诉他“你真棒，我以后要向你学习”
让孩子享受特权：“你体现得真好，爸爸妈妈今天很乐意为你效劳，随时听候差遣哦”
为孩子安排旅行：“最近努力学习辛苦了，明天我们去xx放松一下吧，信赖又会是一次难忘的旅行体验”
4、与其说教、不如做给孩子看
优良的亲子教育其实最成功之处不是孩子有多成功、有多优秀，而是孩子成功优秀了还依然和父母之间保持亲密的深厚感情，不过这份亲密的深厚感情必要的却是建立在尊重、平等、信任和自由的基础上，教育里最可怕的也是“家长感动了自己，却唯独感动不了孩子”，如此叠加又怎能萌芽出好的发展状态呢？
所以，家长平常与其费口舌说教、倒不如通过实际行动做给孩子看，比如：
负起责任-做事要有始有终，不管这件事有多困难，哪怕每天一小时研究也要有所效果
行为文明-说普通话、不破坏公众物品，让孩子在环境的潜移默化里养成良好的文明行为
反应热情-认真答复孩子的每一个问题，感情方面不要过度反应、偏激，杜绝打击行为
诚实守信-答应孩子的事定要尽量做到，给孩子诚信上的安全感，Ta才愿意沟通了解
坚守习惯-习惯是我们“抗衡”缺点的好朋友，每天严格坚守、好习惯自然而然就形成
家庭和谐-教育的统统安全感都在于家庭和谐，平常再苦再难也请不要当着孩子的面争吵斗嘴，很容易影响孩子的判断与幸福感降低
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我是兰妈，专注于育儿领域剖析作者，以亲身事例、各种家庭教育实例，来记录育儿感触的瞬间，喜欢的朋友，接待关注@兰妈谈育儿一起学习共发展！ |
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