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在商店、校园等场所，很多孩子一见到其他孩子的东西就想要，如果家长不允许就大哭大闹。孩子的“物欲”为什么那么强呢？如何教孩子量入为出、理性消费呢？希望本文能对你有启发~
周二
思维
全文共3823字，阅读时间10分钟
前几天听一位二孩家长讲了个事儿：
我出了趟差，在当地给两个女儿精心挑选了礼物。两套裙子格局不一样，配带的东西也不一样。姐姐的裙子配有一条围巾，妹妹的裙子配的是一个挎包。没想到姐姐看到妹妹的挎包后就想要。我说你的围巾很漂亮，妹妹没有，姐姐本来就要爱护妹妹、让着妹妹呢，更不该和妹妹抢。她还是听不进去，就是想要妹妹的挎包，妹妹也不肯把它送给姐姐。两人因为礼物生气了，我真是费力不讨好。以后要么不送，要么送一样的好了！
我问她最后问题解决了没，两个孩子关系还好吗？她无奈地说，最后孩子的爸爸带着俩孩子去商场，让她们各自挑一件礼物，爸爸买下来送给她们，这才解决了问题。
像这个案例中的姐姐一样，很多孩子也是一见到别人的东西就想要，甚至会为了满足占有欲和小伙伴争抢和打架，哪怕自己已经有了同款或同类东西。
那么，面对雷同情况，我们怎么做才恰当呢？在采取做法之前，我们可以先认识孩子的行为，思考一下：为什么孩子渴望拥有别人的东西呢？
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很多时候，孩子渴望拥有别人的东西出于以下5种心理。人的动机是复杂的，所以，一个动机之下可能混杂着多种心理。
1.
攀比心理
在看到别人拥有某种东西时，有的孩子会想：无论如何，别人有的我也要有，我的要比别人的更多/更好，至少是一样多/一样好。这就是攀比心理的体现。在看到孩子因攀比心产生购买欲，抱怨别人有某种东西而自己没有的时候，很多家长会生气地说：“小小年纪就这么虚荣。别人有你没有怎么了？某某同学考了高分你怎么没有？要比就跟别人比成绩，不要跟别人比这些物质的东西。”
其实，比成绩和比物质都是攀比心的体现。只不过，比成绩是要求孩子努力，比物质则是要求家长努力。比成绩满足的是家长的虚荣心，而比物质满足的是孩子的虚荣心。两者都不利于孩子建立正确的价值评判标准。而且成熟点的孩子可能会觉得不公平，不买账。
2.
羡慕心理
在看到别人拥有某种东西时，有的孩子会想：那个东西太棒了，我好喜欢，我也想拥有。这就是羡慕心理。有时候，攀比和羡慕会混杂在一起，但两者并不相同。出于攀比心理的孩子更多的是从“我要比别人胜出”的角度去看待问题，而出于羡慕心理的孩子会从“我自身喜不喜欢”的角度去看待问题。
3.
好奇心理
对于新鲜事物，我们总是抱有好奇心，想去实验和探索，孩子也不例外。比如在看到朋友穿着漂亮衣服时，我们可能会想，我穿那件衣服是不是也合适呢？看到别人种草某款商品时，我们可能会跟着买买买。我们跟着别人购买同款商品，常常是出于对别人的羡慕、信任以及对商品的好奇。这样看来，孩子想拥有别人拥有的东西，可能也是出于非常正常的好奇。
在生活中，有些东西在孩子看来很有吸引力，但在父母看来可能幼稚可笑、普平凡通、堪称奇葩或者非常难看。父母可能觉得，这些东西不值得买，买了就是浪费钱。可每个人好奇的点毕竟差别。我们不能凭自己的喜好去衡量一件东西对孩子来说挚够值得拥有。尊重孩子的喜好，尊重孩子的好奇，就是在保护孩子的独一无二性。
4.
寻求父母的关注
在消费主义盛行的当下，网上流行着许多给年轻人洗脑的观点。比如，不舍得费钱给你买LV的老公就是不爱你；爱ta就给ta买某某东西；看一个人爱你有深，就看ta愿意为你花多少钱……就连成年人都可能将爱与金钱错误地联系起来，更别说心智不成熟的孩子了。
记得小学班上有个男孩费钱大手大脚，时不时更新着自己的书包、铅笔盒之类的文具。他的爸爸很放纵他，经常有求必应。但时间久了，爸爸觉得很奇怪：怎么东西还好好的就要换了？班里其他孩子也没这个孩子这么爱买东西呀？厥后在和老师、孩子的谈话中，爸爸梳理出了原因。原来，爸爸经常出差，不怎么陪孩子，也很少接孩子放学。每次孩子看到其他家长带孩子逛文具店、给孩子买东西时都会很羡慕。所以，每次爸爸出差回来，男孩总对爸爸说，其他孩子有了某款新款文具，自己也想要。
很多缺爱的孩子，都是通过让父母给他们买东西的方式，来引起父母的关注和特别照顾的。他们会觉得：爸爸妈妈爱我，就会给我买这个东西；给我买这个东西，就能证明爸爸妈妈是爱我的、重视我的；爸爸妈妈听了我的话，满足我的要求，说明我是被关注的……
5.
得到同伴群体的认同
我们往往会出于群体的归属感和认同感去消费某种商品，通过消费把自己分别到某个群体。这也是各种圈子文化盛行的原因。
看到班上同学买乐高、买游戏机、买汉服、买动漫手办、买奥特曼卡牌，很多孩子会缠着家长给自己买。有了相同的喜好和物品，孩子们相处起来会有更多的共同话题，也会更有凝聚力。特别是，当好友甚至是大部分同伴都拥有某个物品并经常谈论它的时候，没有那种物品的孩子可能会觉得格格不入，为了合群，孩子也会选择购买。
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看到这儿，有的家长会联想起自家孩子的经历，然后恍然大悟地说：原来那一次，我孩子是出于这种心理/我孩子肯定是因为这个原因才要求我买的。其实，孩子的购买动机需要我们去沟通才能得出答案。如果我们只是在教育理论中去翻找原因，只是去猜测和臆想，而不去沟通，那么很可能会误解孩子。
因此，尽管我们知道孩子可能是出于哪些原因想买东西，仍然需要问问孩子：“你为什么想要这个东西呢？别人拥有而你没有，可不是一个好理由~”
无论是羡慕、好奇、还是想得到同伴群体的认同，这些消费心理都是比较正常的。但当孩子出现攀比心理或者想寻求父母的关注时，我们就要注意了。
孩子的消费观很大程度上受到父母的影响。对于爱攀比、乱费钱的孩子，我们要反思一下，自己平时的购物行为是否对孩子造成了不好的影响。事实上，攀比行为反映的不只是虚荣心，更体现了一个人内心的不自信、缺乏对自我价值的认同。物质上的攀比无法带给人幸福感，建立在此之上的不是自信，而是自卑。
我曾看到一个富二代孩子的妈妈告诉她那个喜欢炫耀性消费的女儿：“攀比的快感常常在你以为自己胜出的那一刻便消失了，并不能给你提供持续的幸福感。一个人的价值不在于他拥有了什么，而在于他创造了什么。”她希望孩子能不靠外在的物质来衡量自身的价值，而是去通过创造，为自己构建牢固的自信和充实的生活。
而对于那些想通过购物寻求父母关注的孩子，很多父母会出于补偿心理而允许孩子的要求。我们大都认同，爱是对一个人无条件的付出。但为对方付钱买东西，只是爱的一种表现方式，并不是唯一的方式。无论是成人还是孩子，都不该把金钱当成对一个人爱的考验，将“不买”当成对方“不爱”的作为。要看到，相比满足孩子的物质需求，我们更要关注孩子的情感需求是否被满足，多给予孩子一些陪伴和关爱。
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现在，我们已经大致了解了孩子为什么渴望拥有别人的东西了。接下来就得考虑现实因素了：自身的购买力如何？孩子的需求是否真的合理？
在现实生活中，孩子想买的很多东西其实都花不了多少钱，比如吹泡泡机、好看的贴纸、冰淇淋等等。这些东西谈不上必需品或有多大的实用价值，但却能给孩子带来甜蜜和满足。对于这些东西，我认为我们还是需要只管满足孩子的。孩子的快乐常常是简朴、纯粹的。
让孩子能够轻松地享受一些“无用之物”带来的兴趣，孩子的生活也会变得丰富多彩。
而对于那些比较昂贵的东西，如果我们支付不起，不妨大大方方告诉孩子：“家里现在没那么多钱，爸爸妈妈现在的能力有限，没法给你买这个东西。每个家庭的购买能力有大有小，我们量力去购买就可以了。”
当然啦，有些东西我们支付得起，但确实需要权衡一下才能做出决定，毕竟赚钱也不容易。此时，固然我们无法立即满足孩子的购买需求，但我们可以引导孩子思考几个问题：
这个东西真的是我需要的吗？还是只是我一时鼓起想要的呢？我过几天会不会就不想要了？（区分“需要”和“想要”）
我有多喜欢这个东西呢？它带给我哪些感受？它的优点和缺点是什么？（了解自己是否真的喜欢）
我的零费钱/爸爸妈妈负担得起吗？（思考购买力）
我能向别人借用吗？（寻找替换方案）
我能拿什么东西与别人交换吗？（寻找替换方案）
是否有二手商品或者其他替换的东西可以买？（寻找替换方案）
我现在必须买吗？现在是不是合适的购买时机？我是否可以过段时间买？（思考购买时机，考验延迟满足能力）
我和爸爸妈妈是否可以制定一个攒钱计划，一步一步来实现购买呢？（思考购买方案）
每个人都会遇到一些力所不及的现实，这些现实会让人觉得丧气、无奈、懊恼和心烦。如果我们能引导孩子做这些思考，那么到了将来，孩子在面对雷同情境的时候，就不会怨天尤人、思维僵化，抱着“钱不够用，只能如此”、“自己只好将就一下”的悲观心态。
孩子也能懂得体贴父母，知道有时候，获得心爱的东西是需要自己付出努力的，有时候，美好的事物是需要耐心等待一段日子才能收获的。在购买昂贵物品之前，他们也会更加谨慎地评估自己的需求和能力，用更加理性的消费观去过好自己的生活。
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邱思齐
童行学院编辑
曾在儿童动画公司和出版社工作，爱好阅读与写作，喜欢观察生活、书写生活。
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