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孩子生来就是一张白纸，而家长就是最初的执笔人，孩子会染上什么颜色，取决于家长给孩子涂上什么颜色。
没有天生的坏孩子，也没有天生的好孩子，关键在于家长的教诲态度和教诲方式。
现实生活中很多例子告诉我们：有教养的孩子身后站着有修养的家长，熊孩子的背后每每站着不合格的家长。
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被惯坏的孩子，是一颗不定时炸弹
复旦大学钱文忠教授说过：
“孩子不是成年人，必须管教。我们要告诉孩子，犯了错误要付出代价。一味以爱的名义让步，是对他最大的不负责。
今天打不得，骂不得，甚至一个眼神都不行，明天他没准就能去杀人。”
家长不管，惯着，这是很多熊孩子恶劣行径的根源。
今天孩子犯了小错，家长说他只是孩子，明天孩子就敢犯罪，将来孩子就敢杀人，你还说他只是个孩子吗？
我们总以为孩子还小，就低估了某些孩子的恶，其实正因为孩子还小，他们恶意越是直白残忍。
我们以为他们是祖国的花朵，但其实，他们也可能是可骇的“食人花”！
作家玖月晞曾写道：
“没有是非观的孩子，是这个地球上最可骇的生物。他们有好奇心、行动力、破坏力以及专门钻法律的毛病。”
而家长的每一次纵容，都等同于为他筑起牢狱的一堵墙，给他惨淡的人生提前加速。
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有教养的孩子，背后是负责任的父母
教养是家庭教诲的综合体现，决定着孩子一生的行程，一个孩子的教养，是父母家庭教诲成功与否的集中体现。
教养不是与生俱来的，而是在生活的细节中教诲来的，一个有教养的孩子，背后每每站着负责任的父母。
南京的一位妈妈王女士，就因为自己对孩子的教诲方式，引得警察都为她点赞！
王女士的儿子在玩耍时不小心砸坏了别人的车玻璃，王女士得知此事后，就想主动联系车主赔偿。
由于自己联系不上车主，王女士便向警察求助，渴望帮忙找一下车主，在警察的帮助下，王女士联系到了车主进行了相应的赔偿。
对于儿子不小心闯的祸，王女士非常坦然，她说：
“做错事了肯定要承担后果的，作为监护人，如今孩子没法承担，我就跟他一起承担。”
她说，渴望这样做可以让孩子长大以后能学会承担责任，而不是犯了错误就跑，前来帮助的警察也不禁为这位妈妈的做法点赞 。
孩子未来如何，与父母的教诲是密切相关的，低素质的父母，很难养出高素质的孩子。
今天父母袒护犯错的孩子，未来孩子就要为此买单，今天父母教诲孩子敢于承担责任，未来孩子才会成为有担当的人。
父母明事理，有远见，孩子自然也不会太差！
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不管不骂不罚，培养不出良好的孩子
知乎上有个妈妈曾提问：到底什么样的教诲才能培养出良好的孩子？
其中有个高赞回答：“该打打，该骂骂。”
这六个字，乍一看，简单粗暴，细一想，深以为然。
公安大学教授李玫瑾在《圆桌派》中说的一席话，正好能解释这个观点。
她说：
“人的成长过程中，要形成一些东西，除了爱之外，还要有敬畏。如果孩子违法了，惩罚现实上是一种保护，让他知道怕，知道后悔，以后再也不敢了，真的让他不敢了才是保护他。”
好孩子和熊孩子的差异，在于父母的态度，良好的孩子，每每都是靠严格管教培养出来的。
但是管教孩子也是有方法的，以下是严格管教孩子的“三不”和“四要”。
一、“三不”：
1.不要无条件满足孩子所有需求
法国教诲家卢梭有句至理名言：“你知道用什么办法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？那就是对他百依百顺。”
你可以无条件的爱孩子，但千万不能无条件的满足孩子的所有需求，爱是孩子成长的无敌盔甲，但溺爱不是。
无条件的爱，有条件的原则，才是父母给孩子最好的教诲。
2.不要把教诲变成发泄情绪
教诲的目的应该是让孩子成为更好的人，惩戒和批评的目的也是让孩子正确的认识到错误，然后及时改正。
真正的爱，绝不是那种打着爱的名义的伤害。
当你要责罚孩子，请问一声自己的内心：
“我是不是真的为了孩子，是爱孩子，而不是为了发泄我自己的情绪，或是对自己的不足感到痛楚而失控？”
好的教诲，应该是二分“野蛮”，更要有八分温暖。
3.不要把管教变成对孩子的打压
知乎上有个热门话题：怎么面对父母的打击式教诲?
有一个高赞答案获得了很多网友的赞同：
“不存在打击式教诲，打击就是打击，打击的目的可能包含了教诲，但更多地体现出对子女的否定。"
我们常常以为，自己对于孩子的爱，是全然百分百的，所有的给予和修正，都是为了孩子好，但很多时候，其实是在利用父母的权威打压孩子。
我们管教孩子，是让孩子心有所畏，行有所止，而不是一而再、再而三地用“为你好”来伤害孩子，把所谓的管教，当成自己控制欲过头的借口。
真正的爱没有要求，不投射任何恐惧的阴影，也不隐藏任何掌控的企图，只会给孩子温暖和力量。
二、“四要”：
1.要趁早立下规矩
作家刘墉曾说过一句很深刻的话：“你不舍得给孩子立规矩，就会有人给孩子长教训。”
孩子小时候，不给立规矩，将来走向社会，很容易缺乏敬畏心，家庭没有规矩，孩子就没有原则。
《家庭教诲》中曾说：“有规矩的自由叫活泼，没有规矩的自由叫放肆。”
规矩意识不单纯是保护孩子的防护栏，更是孩子通往未来世界的门，趁早给孩子立下规矩，孩子才懂得自我束缚。
2.对孩子要有原则
对孩子，家长一定要有原则，不能总是对孩子妥协，一个总是对孩子妥协的家庭，是不可能有规矩的。
孩子们心眼最为明亮，你不能坚持原则，孩子当然会认为家长提出的“不”是可以不被认真对待的。
家长可能妥协的时候会说“仅此一次”，但是孩子最会得寸进尺，有第一次就有第二次，一旦家长对孩子心软，规则便形同虚设。
立下规矩，便要遵守，一旦告诉孩子“不行”，就一定要坚持。
3.父母要以身作则
真正的教诲不是苛责，不是强迫，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个魂魄唤醒另一个魂魄。
教诲从来不是一件被告知的事情，孩子在潜移默化中被父母的言行影响的。
父母树立的良好榜样，会让孩子随时反思自己的一言一行，不停向父母靠近，这是一种内在力量的驱动，比靠讲原理、时刻监督，更能让孩子感同身受。
这便是养育者榜样的力量。
4.要以爱为条件
管教的目的应该是为了爱，而管教的起点，也应该是爱。
爱是教诲的条件，也是改变孩子最大的一股力量，只有爱孩子的人才能管教他。
孩子的成长永远是问题叠着问题，教诲孩子、解决问题的条件，永远是他能获得“你爱他”的安全感。
没有规矩不成方圆，没有敬畏要遭灾殃。
我们教诲孩子也是如此，要让他们知敬畏，守规矩，只有这样才能让孩子得到真正的成长。
好的父母，每每是宽严并济的。 |
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