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莎莎已经 15 岁了，妈妈成功地说服莎莎洗本身换下来的衣服。两周已往，事情很顺利。每周末莎莎就把本身的衣服洗净叠好、放好。然而有一个周末，妈妈发现莎莎的脏衣服堆了一堆却不去洗，就批评她，莎莎答应下次不会忘了，接下来的一周，莎莎还是没洗，她已经两星期没洗衣服，几乎没剩几件干净的衣服了。这次妈妈记起来要运用天然结果法，看看结果如何:她不再剖析莎莎，莎莎的衣服留在那里没有洗，只好不换衣服，看她怎么办，但脏衣服的堆积似乎并没有使莎莎为难，她从脏衣服里捡出一些稍微干净一点的继续穿，她心想:我就是不去洗那些衣服。妈妈每天看着那些脏衣服越看越恼火，终于有一天，她发了火，狠狠地说了莎莎一顿，当着她的面抛弃了一些太脏的衣服。莎莎流下了眼泪，但暗自高兴，你把太脏的衣服抛弃了，我还不想要那些衣服呢，恰好合我心意。妈妈艰难地把她拉到洗衣机旁，强迫她把衣服洗了:“你记清楚了吗，下次记住及时洗衣服，否则没有衣服穿!”
莎莎没有按时洗本身的衣服，妈妈忍耐不住发了火，最终用强迫的本领让莎莎洗了衣服。实在，如果妈妈能耐心一些，可以再坚持几天，看一看最后莎莎怎么办，她不可能永远穿脏衣服。实在莎莎是想让妈妈看一看，她并不肯意让别人强迫本身干什么事情。她宁愿穿脏衣服，也不肯受妈妈支配。
对这件事正确的处理方法是妈妈应该对莎莎不洗衣服不吗!出意见。当妈妈将料理脏衣服的事交给莎莎管理时，就认可防化已足够大，可以本身照料这件事，不再需要妈妈操心，洗不能?服是莎莎的事。如果莎莎不洗，她就穿脏衣服。一个女孩子其，很小就开始爱打扮，爱干净，她懂得什么是美观漂亮，什么是遛肮脏。她不可能长期穿脏衣服，但她决不盼望妈妈干涉。一堆脏衣服留到洗衣机旁，是对妈妈干涉的抗议。妈妈强迫莎莎洗衣服是运用权利，许多父母在无法实行有效的教诲本领时，就会运用权利强制孩子人轨，这是很武断的，也是很难成功的。妈妈感到她的权利职位受到威胁，因为莎莎不听她的劝告。当然妈妈也非只有一个选择:除了运用天然结果法使莎莎自觉地洗衣服，妈妈可以同莎莎谈发言，发现她不洗衣服的原因。比如，先搞明白莎莎为什么洗着洗着就不洗了，不保持这种风俗了，会不会是莎莎有几件衣服旧了，小了，她不想穿了。如果是这种环境，妈妈耐心地和莎莎发言，莎莎会告诉妈妈，她不喜好那几件衣服，就会制止一场长时间的权利斗争。
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