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曾经看到过一篇题为《最佳路径》的文章。主要写了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐土的路径设计大伤头脑，偶然间看到法国南部农民两种迥然不同的卖葡萄情况：许多葡萄园主把葡萄摘下来提到路边，向过往的车辆和行人吆喝，但却很少有停下来买的；一位老太太因年老无力，就在葡萄园门口放了一个箱子，过往的行人只要在箱子里投入五法郎就可以进去摘一篮葡萄上路，买葡萄的人络绎不绝。老太太这种卖葡萄的方法让格罗培斯深受开导，于是他马上要求施工部在迪斯尼乐土内撒下草种，提前开放。第二年，格罗培斯让人按这些踩出的陈迹铺设了道路。1971年，迪斯尼乐土的路径设计被评为世界最佳设计。
读完这篇文章，让我不由得联想到了对孩子的教诲。生活中我们常常为孩子设计出一条条我们认为最好，最正确的道路，可很多时候，却事与愿违，于是常常发出“现在孩子不听话”、“现在的孩子不知道怎么教”的感叹。实在，我们的老师和家长在教诲孩子的时候步入了同样的误区：给孩子的自主选择太少，给孩子的束缚又太多。实在，教诲孩子就像卖葡萄和设计路径一样，只有孩子想要的、喜欢的、最适合的才是最佳的，只有给孩子们自主选择的权利，他们才会更有动力为之奋斗努力。因此，家长、老师们不必费经心思地去预先设计好孩子们要走的路、去辛辛苦苦地把摘下来的“葡萄”硬塞到孩子们的口中，尽可能让孩子们去走出一条属于自己的道路，去挑选那些自己喜欢的“葡萄”。唯有这样，我们才能探求到教诲孩子的“最佳路径”。
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