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教育家卢梭曾说过：
“人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他就已经受到教育了，教育的基础是家庭。”
孩子的将来，说到底拼的就是父母的功底。
著名的犯罪生理及青少年生理专家李玫瑾传授，通过接触大量案例，经过多年的侦查实践发现：
人在成年后的行为和生理，都是已往履历中的一个表现、一种折射，与幼时的家庭养育方式密切相关，“眼里有什么内心就有什么”。
一个眼中到处是阳光的孩子，内心也必然是明亮开阔的。
他们面对坎坷不退缩，面对困难不胆怯，乐观地学习和成长，你会发现这种孩子通常学习和生活上都特别优秀。
如何养出快乐温暖的孩子？
李玫瑾针对不同阶段孩子的养育给出了详细可行的方法。
-01-
0-3岁 依恋关系建立
0-3岁是孩子与家人依恋关系的建立时期，这种依恋不断积累直至12岁。
依恋是情绪的起源，当幼儿与某人形成依恋关系后，与依恋对象在一起时他会感到愉悦；难过时，只有依恋对象的出现，幼儿才会感到安慰。
依恋得到满足时会非常快乐和放松，当人处于放松状态时，看外界的事物就会非常快乐。
如何建立依恋?
源于美国的“哭声免疫法”曾一度风靡环球，年轻的中国父母也追捧不已——孩子哭闹时不能立即抱起，这样有利于培养孩子独立睡觉的好习惯，避免养成哭闹的习惯。
李玫瑾不同意这种观点。
在吃喝拉撒睡不能自理的无能期，儿童只能靠哭来表达自己的痛苦，此时，家长应该立即抱起孩子进行安抚。
生活中有不少“路怒族”“键盘侠”，他们的火爆脾气恰恰源于父母的忽略，儿时的各种生理需求没有得到满足。
刚出生的孩子只有三个需求：
他们在母亲的度量中感到温暖，从乳房得到食物，并在相识她的身份时感到安全。
小一点的孩子会从与父母在一起时得到依恋，最简朴的方式就是与孩子建立接触互动，拍拍小手、拥抱孩子。
养育者的气味会让孩子感到温暖，食物的气味会让孩子感受到惬意和快乐，有利于依恋关系的建立。所以李玫瑾传授指出，一定要在孩子小的时候亲自养育。
-02-
3岁-12岁 重点关注性格
孩子从3岁开始，渐渐具有了理解和表达的能力，这时候要格外注意孩子的性格变化。
这个阶段最容易出现的情况是：
孩子哭闹，家长妥协，形成溺爱，骄恣过度，性格乖张。
孩子大闹天宫的行为，其实是在试探父母。
家长要学会对孩子说“不”。
在3岁左右，孩子的哭闹已不是生理需要，而是生理需求。
身为父母，坚持原则，懂得及时阻止孩子，才是给孩子建立最好的安全屏障。
四岁时，家长要教会孩子等候和自律。
父母可以带孩子到商场里挑玩具。
孩子挑好后，家长可以说：
“这玩具超出我们的筹划，你知道爸爸妈妈天天为什么去上班吗？30天才发一次工资，家里买所有东西都需要筹划，你这个玩具要120元，但是按照妈妈的预算筹划，我们只能买100元的玩具。”“如果妈妈这个礼拜辛苦工作加加班，下周末就可以把这个玩具买回家了”！
父母可以利用这个机会给孩子提要求，因为要加班，你要早点上床睡觉，要乖乖吃饭，收拾自己的玩具……
让孩子学会等候和忍耐。
李玫瑾传授建议，家长可以利用周末让孩子坐在书桌前安静做一件事情，可以是拼图、绘画等。
三岁时坚持10分钟完成一幅画，四岁时每次坚持20分钟，等孩子六岁上学后，就能在35分钟的讲堂时间里会合注意力。
另外，这个阶段里，有的孩子很内向，也有的孩子是“人来疯”，是社交能手。
家长不必看见自己家孩子内向就逼迫孩子讲话。
在许多父母眼里，似乎内向就是情商低、胆小懦弱、不善交际、不易成功……
但是，内向真的是一种缺陷吗？
生理学家荣格在《生理类型》中指出，内向
和外向都是与生俱来的性格特点，无优劣之分，只是获取的能量不同。
内向的孩子，同样有自己丰富的内心世界。
他们寡言少语，却更加专注；他们享受独处，但绝不沉溺。
-03-
12-18岁 人格种植
面对中学生，家长首先要转变教育观念，帮助孩子成长，恭敬孩子的选择权。
现在不少新闻中，都是青少年犯罪，他们的罪行，让成年人看了都不寒而栗。
卡特考斯基在《青少年犯罪行为分析与矫治》中提到，青少年犯罪行为人容易激动，情绪自控能力比较弱，不能顺利排解不良情绪，加之缺少正确的社会认知，包罗法律和道德等，所以豪情犯罪通常有发泄不满和抨击的情绪在里面。
家庭、学校和社会是导致部分青少年产生偏差行为问题的外在原因, 它是通过青少年自身是否存在问题这个内在原因而起作用的。
所以，这个阶段，父母不该只是满足孩子的生活需求了，而是应该多注重孩子的人格培养。
积极生理学是近年来鼓起的一股生理学潮流，它可以塑造孩子乐观积极的人格品质。
首先，父母要真正去相识孩子的特长、天赋、优势到底是什么。
一定要让孩子做擅长的事情，不要担心他会被淘汰，我们经常讲三百六十行行行出状元，他把自己的优势发挥到极致，就一定能特别出众。
其次，要时时刻刻与孩子沟通、交流，多陪伴孩子。
“陪伴”就是给他足够的支持，让孩子得到积极的反馈，拥有愉悦的心情，也就是拥有强大的内驱力。
德国有句谚语：耐烦是一株很苦的植物，但果实却十分甜蜜。
养育孩子，父母要慢一点，耐烦一点，慢慢地浸润，温柔地渗透。
用耐烦喂养长大的孩子，站得更稳，走得更远，懂得坚持，亦知担当。
生理学家温尼科特说：“孩子仰望父母的脸，看到的是孩子自己。”
教育唯一的王道，就是执着地种植自己。
和孩子比肩前行，步履不停，成长不歇。
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父母是那一片肥沃的土壤，孩子即是土壤培养的幼苗 |
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