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教育主管部门对于学校自主安排事项中明显不合理、存在形式主义的现象，就该及时予以纠偏。 
▲校园。图/ICphoto新京报社论春节将近，一线教师还要不要到校值班？
据新京报报道，2月7日，北京市教委发布通知明确表示，寒假期间，鼓励教师利用假期调整休息，不安排一线教师值班值守，值班值守以领导干部、行政人员为主，减轻一线教师负担。
毫不夸张地说，对一线教师而言，没有什么是比这则通知更好的节日祝福了。在这个春节假期，北京的一线教师终于不必再为值班困扰，能够自由安排假期生活，和家人一起安心过个团圆年。
以此而言，北京市教委的这则通知，对于充分保障教师假期休息权而言，及时且十分必要。
相较于一个多月寒暑假，教师值班一两天，占用的休息时间的确不多。但假期值班这件事的关键，并不在于时间长短，而关乎价值和意义。在学校强化专职保安等安全力量、视频监控全覆盖的当下，让一线教师假期到校值班值守，是否还有必要？也难怪有老师吐槽，“假期让老师守校打卡，是怕教学楼被偷走吗？”
就在前不久，不少教师在网上发帖称，过年期间被安排在学校值班，受冷且无意义，质疑此举存在形式主义。对此，新京报发表评论《寒假值班不该成为教师新负担》引发舆论共鸣，取消假期值班也成为众多一线教师的呼声。
在此背景之下，春节前夕，北京市教委明确不安排教师寒假值班，无疑是具有积极的现实意义。尤其是通知中，还给出了替代性安排，也能满足学校假期安全管理的需要。这不仅是尊重教师专业性的体现，让教师摆脱非教学任务困扰，也有助于推动学校内部改革管理体制，进一步厘清行政与教学的边界。
现实中，一线教师在日常教学之外，还需要完成各种社会工作“进校园”任务，好不容易盼到了寒暑假，还得到学校值班。这必然会一定程度增加教师的职业倦怠感，也不利于其新学期更好地履行教学职责。
事实上，教师负担问题也一直受到国家层面的关注。近年来，我国先后出台了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》《关于禁止向学校摊派与教育教学无关的“涨粉”“评比”“推销”等指令性任务的通知》等一系列政策，其目的就是遏制形式主义向校园转移，给教师增加非教学任务负担。
因此，学校不能一边喊着给教师减负，一边又给他们布置与教学无关的任务，陷入减负悖论。而教育主管部门，对于学校自主安排事项中明显不合理、存在形式主义的现象，就该及时予以纠偏，当然包括也不局限于寒假值班这件事。
需要强调的是，教师小小的三尺讲台，本不该被其他非教学工作所占据。寒暑假学生放假，教师享受带薪假期，是教师职业特殊性所决定的，也是我国《教师法》明确赋予教师的法定权利。
对此，教育部门负有监督指导的职责，尤其在假期是否需要教师值班的问题上，不宜任凭学校自行安排。为了防止学校随意加码，模糊教师职责范围，教育部门有必要通过文件、通知予以规范，明确教师假期用不用值班、谁来值班的问题。
而学校也应依法治教，坚决对各种形式主义说“不”，通过优化管理体制，减轻教师负担，更好地尊重和保障教师的休息权。
说到底，校园安全重点是保障在校学生安全，假期就没有必要让教师独守空校了。学校进一步摒弃形式主义，还需要各地教育部门“推一把”。年关将近，教师要不要到校值班，也该有个明确说法了。
编辑 / 徐秋颖校对 / 刘越
来源：https://view.inews.qq.com/k/20240208A000XK00
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