|
|
我外甥在甘肃某县县城的一所小学就读，今年6年级，过年回家和他聊天，外甥说他们现在连课外活动都没有了，让我大吃一惊，没有想到现在的小孩这么可怜。
相信大多数八零后都有和我一样的经历，从小学到初中，每天下午第二节课后有一个40分钟左右的课外活动时间，因为其他的课间时间一般都是10分钟，时间比较短，很难玩好，而课外活动的时间比较长，除了值日生以外，其他人都可以自由玩耍，这个时间是最能玩得开的时间，也是一天中最期待的时间段，可以打篮球、打乒乓球、玩单双杠、追跑打闹，不亦乐乎，经常是玩得满头大汗，到了上课铃响以后才卡着点恋恋不舍地往教室里挪动脚步。
在我的印象中，即使在学习最紧张的高三，课外活动也没有被取消，我还记得高中时有很多同学会在课外活动时提前回教室学习，我们班主任还让我们不要早回教室，让我们在外活动够再回来，道理很简单，越是学习紧张越需要放松，放松好才能以更充沛的精力投入到学习中。除了通过运动玩耍调剂精力、缓解疲劳等功能以外，课外活动的另外一个重要功能就是培养自由探索的精神，因为这个时间段是学生在学校时可以支配的最长自由时间段，是一个留白的时间段，可以去做课堂以外与考试与成绩无关的一切事情，可以自由地释放天性，自由地开放探索，是培养学生开阔视野和创造思维的时间段，从长远育人角度来看，有着不可估量的重要意义。
课外活动不可谓不重要，况且这才是小学阶段，充分地释放小孩的天性对于他们的长远成长不无益处，无论将来他们是否成才，至少能保证身心健康。那么，为什么课外活动被取消了呢？外甥所在的小学原来是有课外活动的，是五年级后换了新校长才取消的，为什么取消呢，原来是为了防止校园欺凌，因为课外活动的时候，各个年级的学生有互相接触的机会，容易发生高年级欺凌低年级的校园欺凌事件，为了从根本上杜绝可能存在的风险，最好的办法就是取消课外活动，不给不同年级学生互相接触的机会。那么，事实是欺凌事件经常发生吗，按照外甥的回答，高年级欺凌低年级的事情似乎很少发生，但是上面有防欺凌的要求，因此课外活动就被取消了。而且，取消课外活动是该校长的个人行为，县城的另外几所学校仍然保留着课外活动。
这让我又想起了一件有趣的事，一位北京家长说，他们家孩子课间的时候想出去玩，老师不让，只有上厕所才能出去，孩子们听说打12345热线比较有用，私下商量着要打12345热线举报老师，孩子回家把这件事给这位家长说了，家长教育他要尊敬师长不能举报老师，但是，这位家长也觉得课间都不让学生出去活动有点太过了，还有很多家长也有类似的反映。记得之前媒体讨论过“消失的课间”的问题，症结也很容易就能找到，就是学校和老师对学生校园安全问题的担忧，但是，真正解决起来可没那么容易。
回到取消课外活动的这位校长的立场来看，假如说学校发生了一起校园欺凌事件，被家长来学校闹，甚至向上级反映，这个时候，上级会站出来为校长撑腰吗？上级为校长撑腰也要面临风险，万一学生家长把欺凌事件捅到网上去怎么办，闹成舆情上级的上级会为上级撑腰吗？因为万一出事没有一个稳定的预期，那么，就只能确保尽可能不出事，于是只好取消课外活动，站在校长的立场上，我觉得他做的也没有错。
于是，有人说了，真的出现校园欺凌事件，不应该是校长负责吗？这里的问题是，校园欺凌事件是普遍地发生，还是偶尔地发生，是大概率事件，还是小概率事件？如果在一所学校里经常发生欺凌事件，毫无疑问这个学校的管理存在很大的问题，板子打在校长身上一点也不冤。如果是偶尔发生校园欺凌事件，比如说有的学生都没有意识到自己的行为已经涉及到欺凌了，是无意犯下的过错，从育人的角度来讲，校长应不应该给无意犯错的学生一个改过自新的机会，但是这样做学生家长又是否愿意呢，上级部门又是否愿意呢？可以说，再好的校园管理也不可能完全杜绝校园欺凌事件，好的校园管理只是把校园欺凌从大概率事件变成小概率事件，而无法变成零概率事件，换言之，小概率事件是防不住的。
既然小概率事件防不住，万一出了事，把板子都打在校长身上又是否真的公平？所以，当前对校园安全的治理要求显然是超出学校和老师实际承受能力的，小概率事件的责任过度公共化了，如果不从考核、问责等各个方面为学校和老师松绑，如果上级部门没有胆识为学校和校长建立一个稳定的保护罩，就无法改变不允许出事的校园管理现状，就无法找回孩子们消失的童年。简单来说，大概率事件的重在预防，小概率事件重在应对，上级部门不为学校和老师松绑，学校和老师也不会为孩子们松绑，最后受害的还是整个社会，是一代人失去的童年。因此，要保护孩子就得保护好学校和老师，让它成为一个单纯地教书育人的地方。
来源：https://view.inews.qq.com/k/20240215A05STY00
免责声明：如果侵犯了您的权益，请联系站长，我们会及时删除侵权内容，谢谢合作！ |
|
/1 
