最愚蠢的教育，就是逼孩子“吃学习的苦”

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文/婷妈
婷婷自从上初中后，成绩一直不理想。我妈也挺着急的。
过年前带婷婷回老家呆了一段时间，我妈一有空就跟婷婷唠叨：“现在不能吃学习的苦，以后要吃生活的苦！”
我说：“妈，你少说的吧，谁说学习是吃苦？”
这些年来，随着竞争的加剧和应试教育的盛行，许多家长陷入了一个误区——过分强调“吃苦”的重要性，逼迫孩子吃学习的苦。


这种做法不仅违背了教育的初衷，还可能给孩子带来严重的心理负担和负面影响。
现代教育心理学和认知科学的研究表明，学习应该是一个积极、愉快的过程，而不是充满痛苦和压力的经历。
孩子们天生具有好奇心和求知欲，他们渴望探索未知的世界，学习新的知识和技能
当学习被过度强调为“吃苦”的过程时，这种天生的好奇心和求知欲就会被压抑甚至摧毁。孩子们会开始视学习为负担，产生厌学情绪，甚至可能对学习和生活失去热情。
邻居家的小明也正好上初中生了，他的成绩一直不错。他的父母总是告诉他：“不吃苦中苦，难为人上人。”
他们给小明报了各种辅导班，每天除了学校的课程，还要参加至少三个小时的额外学习。小明几乎没有休息和娱乐的时间，他总是感到疲惫和压抑。尽管他的成绩提高了，但他对学习的兴趣却在不断减少。


这样的现象并不罕见。许多家长都在坚持“苦学”的观念，他们认为只有通过不断的努力和重复，孩子们才能掌握知识。
然而，这种方法忽略了学习的本质——探索和理解。当学习变成一种负担时，孩子们失去了探索世界的热情和好奇心，他们只是为了应付考试和满足成人的期望而学习。
现代教育研究表明，学习应该是一个积极的过程，它应该激发孩子们的兴趣和动机。
美国心理学家、教育家杰罗姆·布鲁纳，在他的教育学著作《教育过程》一书中主张围绕兴趣组织儿童学习，认为最好的学习刺激，是对所学材料的兴趣，而不是诸如等级或往后的竞争便利等外来目标。他认为学生通过自己的探索和实践来构建知识，这种学习方式比被动接受知识更有效。


美国心理学家卡罗尔·德韦克的成长型思维模式理论也表明，当孩子们相信自己的能力可以通过努力提高时，他们更有可能投入学习并取得成功。
那么，如何转变这种“苦学”的教育观念呢？
1、重新定义成功的标准
成功不仅仅是高分和名校的录取通知书，更重要的是孩子们的全面发展和终身学习的能力。
我们应该鼓励孩子们追求自己的兴趣和激情，而不是单纯地追求分数。
2、创造积极的学习环境
积极的学习环境，意味着要减少无谓的压力和竞争，提供更多的合作和探索的机会。
例如，项目式学习（PBL）是一种有效的教学方法，它允许学生在解决实际问题的过程中学习和应用知识。
3、培养孩子的自驱力
培养孩子们的自我驱动能力，这意味着我们需要帮助他们设定个人目标，鼓励他们自主学习和自我反思。
当孩子们对自己的学习负责时，他们更有可能享受学习的过程，并在遇到困难时坚持下去。


总结：逼迫孩子“吃学习的苦”是一种落后且有害的教育观念。它不仅无法达到预期的教育效果，还可能给孩子带来严重的心理负担和负面影响。
因此，我们应该摒弃这种错误的教育观念和方法，以更加科学、合理、人性化的方式来教育孩子。
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我是@婷妈alan，国家认证育婴师、家庭教育讲师，致力于小故事中分享育儿经验，欢迎关注我，一起陪伴孩子成长。

来源：https://view.inews.qq.com/k/20240307A07U4300
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