想“毁掉”一个孩子的专注力很简单，只要改正他，不绝地改正他就行了

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开心爸爸的日记

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【导语】

开学快一个月了，不知道各位爸爸妈妈是怎么陪孩子写作业的呀！前段时间一位粉丝妈妈给开心爸爸留言，说她快被自己的孩子气死了。这位妈妈想让孩子养成好的写作业风俗，比如写作业前要先回顾一下白天所学知识，写作业的时候要直起腰保持良好的坐姿，有错误要及时改正等等，于是孩子写作业的时候，坐在一旁的她也是“忙个不绝”。一会提醒孩子直起腰来，要不头就快掉进作业本里面了；一会是指出孩子的错误，责令他马上改正；一会则是开始抱怨，怎么刚写了几道题目之后就又拄着笔不动了；再要不就是吐槽孩子，一点条理都没有，写过的笔随便乱扔再用的时候就找不到了......
按理说，在这位妈妈的努力下，孩子应该会变得更好，知道应该做什么不应该做什么，至少会有一些好风俗的影子。实际上却是事与愿违。孩子开始对写作业有了抵触感情，对妈妈也有了抵触感情，不是不想动笔写作业，就是写作业的时候要求妈妈别在自己身边。而且老师也反映说孩子在学校固然不捣乱，但经常是神游天外，整节课就没多少时间认真听课的。最后这位妈妈说，这到底是怎么了？自己陪同孩子想让孩子变得更好，难道做错了吗？

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【父母的“好意”，正在毁掉孩子的专注力】

别的开心爸爸不好说，但频繁改正孩子写作业的这种举动，其实就是在毁掉孩子的专注力。众所周知，一个人要想进入到专注的状态中，是需要一定的铺垫以及时间过渡的。对于孩子来说更是这样，看上去是在一点点的写作业，实际上却是在不绝让自己进入到学习状态的过程，而爸爸妈妈频繁地改正，看上去是提醒了孩子，让他们能够做的更好一些，但更多的是一次次的把孩子从将近专注了的状态中拉回来，次数一多时间一长，对孩子专注力的形成可以说是有百害而无一利。频繁的改正孩子，会让孩子变得不自大。
对孩子来说，学习本身就是一个从无到有，从未知到相识的过程，这个过程其实挺难的，需要不绝得到正向的反馈，才能支撑他们继续学习下去。而爸爸妈妈的不绝改正，无异于拿一个喇叭，在孩子耳边大声地喊“你看，你就是不行”“怎么就又错了”“怎么这么笨呢”，看上去是想让孩子变得更好一些，实际上却是让孩子的信心一次次的受挫，让他们对学习的兴趣一点点的淘汰。频繁的改正孩子，还会让孩子产生逆反的心理。对于绝大多数的爸爸妈妈，都应该有过领导在自己背后指辅导点的经历吧？大家都是什么感受呢？是从领导的辅导中知道了工作更快完成的方法，还是内心愤怒不绝诅咒领导怎么还不离开？
想必大家都会选择后者，是的，孩子也会这样选择。没有人愿意被不绝地品评和改正，不管是学习还是工作，每个人都有自己的节奏，也许在别人眼中就是慢，就是错的太多，但按照自己的节奏来做，最后还是可以发现的，就算是发现不了，通过错误的教训，也能够让自己以后变得更好。父母的改正对孩子来说，只是机械的完成，而自己的发现，那才是真正的成长。
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【好风俗的形成，就是不要拿小事消耗孩子】

对于孩子专注力的培养，其实应该“抓大放小”。抓大呢，就是重要抓一些重要的方面。比如环境的影响。孩子写作业的书桌上，应该放尽可能少的东西，尽量淘汰与作业无关物品对他们的影响。孩子写作业的环境，应该尽量的安静，尽量淘汰外界噪音对他们的影响；比如筹划的影响。
孩子写作业前，应该尽量把每个作业的时间安排的清楚一些，像语文就可以第一段话用5分钟写完，第二段话用7分钟抄完之类。数学可以是5分钟完成一道应用题，10分钟完成10道口算题之类；英语可以是边读边抄，口脑手并用之类。比如及时检查。检查，其实也是专注力形成中比较关键的一环。特别是孩子自己写完作业后的检查更是这样。一方面他们的思维还停顿在写作业的过程中，这时候再检查更能及时发现问题，而且留下较为深刻的印象，学习效果自然就更好了；别的一方面，检查本身就是一个好的学习风俗，对于孩子的整个学习过程，有着极为显著的促进作用。
而放小呢，就是不要老拿一些小事来消耗孩子。像上面哪位粉丝妈妈说的，孩子有错误啊，写的不工整啊，中间串行了啊，这其实都是小问题，只要能够在规定时间内完成，在给定的检查时间内处理了，就完全可以了，孩子反而会因为是自己检查出来的问题，会记忆更加深刻。

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【最后】

其实家庭教育的本质，不是说改正孩子的小错误，更多的是要激发孩子对于学习对于认知的兴趣，要培养孩子的自大心。不但专注力的培养是这样，很多孩子身上的好风俗都是这样，只有爸爸妈妈克制了自己改正的激动，才能给孩子更大的自由，才能让他们主动去探索外面的世界，才能让他们变得更好。大家觉得呢，欢迎留言聊聊！

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来源：https://view.inews.qq.com/k/20240919A09RFB00
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