群里表扬也不行，孩子没被表扬，家长怒斥老师：你去反思吧

开始不断幻想 · 发表于 2021-11-30 11:41:23|来自：中国

大家应该见过孩子老师在群里批评某些学生或者告知家长某些孩子的不足表现时，导致有的家长出言质疑的情况吧？
但你见过有家长还不允许老师表扬学生的情况吗？
而且非但不允许，还一顶顶的大帽子往老师身上直接扣。

这位家长认为“没有学不会的孩子，只有不会教的老师”，也相信“那个孩子都不比谁差”。
所以他认为老师在表扬某些孩子的时候，更应该反思一下自己，为什么老师没把所有孩子都教好。
并且把老师表扬学生的行为定性为是在把学生分为“三六九等”。
面对老师的反驳，这位家长直接指责老师是在装圣人，表示自己就是初中没毕业的家长，不用在群里巴结谁……

这真的是挺尴尬的事情。
其实作为老师对学生的一些好的或者差的表现给予及时的表扬或者是批评其实是非常有必要的。
很多即便是对“教育学”“心理学”一点也不懂的人仅凭一般经验，也都应该能够想到无论是家长还是老师，只要不存在无底线地表扬或者惩戒，那么无论是表扬还是批评都会给孩子带来比较积极的引导。
这里的原理其实也很简单。
在孩子的学习问题上，家长、学校（老师）以及社会都会直接间接给孩子一些好好学习、努力学习重要性的引导，但孩子对这件事情的认识是需要一个过程的，尤其是学习这种事情不可能仅凭想法、念头就能够直接解决所有问题的。

除了少数孩子会因为某些原因早早就对学习这件事情产生了浓厚的兴趣，或者是清楚了可以通过学习达成某些目标使得他们能够较早产生内部学习动机之外，多数孩子能去学习更多还是需要外部影响的。
而这些影响未必只能是那些表扬、奖赏、肯定、鼓励等等，一些诸如批评、惩罚等等只要注意分寸那么也都是非常有意义的。
而且理论上讲，家长和老师如果能够及时发现孩子的问题，并及时给予相应的影响，那就更利于孩子往更好的方向去发展。

所以在生活中很多老师会把孩子们的一些优秀或者不足实时发到群里或者发给家长。
直接发给家长的通常是因为孩子的一些问题直接发在群里说会伤及家长的自尊，私下沟通会更好一些，发到群里则更多是希望所有家长能够有则改之无则加勉。
不要怀疑老师是不是在推卸自己的责任，老师发消息之前基本上都会做出相应处理的。
例如该表扬的肯定都会表扬，该批评的也肯定都会批评了，之所以还要告知家长，无外乎就是希望家长们也能够意识到孩子存在的问题，并及时协助孩子、老师把问题解决掉。

现代的教育早已经不再是把孩子交给学校、老师就可以的教育了，当下的孩子们要面对的各种外在影响太多太复杂，很多负面的影响仅靠学校、老师来解决是很难做到及时有效的。
其实家长不能接受老师对孩子们的批评我多少是能理解的，但我是不认同那些说辞的。事实上我反而觉得那些所谓的影响孩子身心健康之类的说辞更像是对自己自尊心的一种“掩耳盗铃式”的遮阳，口不择言则是一种紧张、慌乱、暴躁等负面情绪失控后的表现。

如果你真的很在意，那么应该告诉老师以后不要管自己的孩子，因为你还需要提醒老师不但不能发到群里，而且孩子在学校里的时候也不能在班上指出孩子的问题或者是批评孩子的错误。
你得要求老师发现你孩子有不足的时候，必须把你孩子叫到一个没人的地方悄悄地告诉你孩子、引导你孩子……
我们有太多人把学校、老师的作用给无限放大了。
尽管我们一直在说学校教育要注重孩子们的德智体美劳全面发展，但说到底其实学校最大的作用还是在“智育”上。其他方面学校不是不能做，事实上也在做，但你会发现在其他的方面学校是没有办法把事情做到很细致的。

比如说最简单的“体育”“美育”，孩子如果真的有这方面的兴趣、爱好，几乎所有学校都解决不了孩子们的进一步需求，通常还是需要家长们在校外的时间给予孩子某些支持才行。
而在“智育”上其实也别把学校尤其是老师们看得无所不能。
不用说什么老师要面对几十个孩子无法照顾到每个孩子的客观困难，我们拿着孩子们的课标，再问孩子几个简单的问题，就很清楚为什么说学校老师就算是针对“智育”往往也会力所不逮了。
孩子们一天有多少门课？
每门课的老师每天能够跟孩子们相处的时间有多少？
在完成教学任务、作业讲评、问题点评、纪律维持等事情之后，这些老师们还有多少跟孩子们可以单独相处的时间？

事实上除了班主任会跟孩子们相处的时间稍多一些之外，其他老师们能跟孩子们“非教学时间相处”是极其有限的。
再加上几乎每个班总会有几个问题孩子需要老师时不时就得多关注、多教育一下，所以对任何老师来说是极其难以及时关注并解决好每个孩子的所有问题的。
我们看到的那些解决好的背后，其实也都意味着有很多孩子老师是没时间去关照到的，因为不仅仅只是老师就那么多时间，孩子们在校的可以用来不上课而跟老师交流的时间也是有限的，不是吗？
并且这还是在不考虑老师们还要受其他事情影响下的一般情况分析。

所以你看如果家长想明白这个问题就会知道孩子的教育问题不要太指望只靠学校、老师就能够把所有的事情都解决好。
然后这种情况下你再去看看老师能够及时把孩子的问题反馈出来其实就已经说明老师还是很关注自己孩子的。
孩子有问题不可怕，发现了就解决就是了，而且这是自己的孩子。至于看看别人身上的不足或者是优点积极去看待的话不也会给我们一些启示吗？
而这些认识跟父母的文化水平是没有任何关系的。

别说是“初中没毕业”了，就算是一天学都没上过，仅仅只是一般的生活经验让我们用更积极的视角看问题、解决问题也不是难事，不是吗？
教育真的是个专业的技术活，教师应该提高其专业水平和职业道德水平也只是一方面，作为家长，我们也要多几分信任和支持。
说句难听的，你孩子就是没被教得很优秀，你能把老师怎么样？哪个老师敢说自己教出来的学生个顶个优秀？