多地“阶梯班”被叫停：家长们吵翻，互怼两边都以“双减”政策为依据

枫之林 · 发表于 2021-11-5 22:49:53|来自：中国

在国家的每个区域内都应该重视因才施教而不是放养式的教育，更体现的是对学生负责！

十年 · 发表于 2021-11-5 22:49:58|来自：中国

想当年我们也没有阶梯班

与世无争 · 发表于 2021-11-5 22:50:09|来自：中国

一个愿打一个愿挨！谁也别说谁！

曦 · 发表于 2021-11-5 22:50:20|来自：中国

实话同级教师教学水平有高低，尖子生配好教师确实有失公平，如果好教师带“差生”给带上去，家长自然没意见，问题在“差生”班反而是配弱教师，岂不是更差？！

湖南牙子 · 发表于 2021-11-5 22:50:58|来自：中国

学生学生，先得有学的使命感，要有想学的强烈欲望！

用户x2rly0o · 发表于 2021-11-5 22:51:14|来自：中国

虽然我5岁的儿子可能是个学渣，但支持依孩子学习能力分层，我觉得这样公平。

Mr.Trouble · 发表于 2021-11-5 22:52:33|来自：中国

人本质的一些东西真的是天生的，不得不承认，分三六九等也是因材施教，并不是部分家长所谓的歧视。精英教育才能更好的培养出人才

。。。。。 · 发表于 2021-11-5 22:52:56|来自：中国

如果教育不分层教学，我想问下，老师根据什么进度来上课？最终的结果就是学习好的学生吃不饱，学习不好的学生一样听不懂。

飒岚 · 发表于 2021-11-5 22:53:08|来自：中国

有部分孩子根本不是学习的材料，睡大觉都算好的，上课瞎贫气起哄，自习课肆无忌惮的打闹，除了影响别人，毒害学习氛围，有啥正向作用？建议分班。

用虚拟验证未来 · 发表于 2021-11-5 22:54:34|来自：中国

阶梯班可以划分学生之间的差距，能够更好的匹配优等生和差等生的教育环境，弥补混合班教学的笼统授课方式，改善优等生听得懂差等生听不懂的矛盾局面！

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