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感统练习
我们每个父母都有保护孩子的本能。但是如果我们的孩子有特殊的停滞，比如学习停滞或注意力不集中，那么我们可能需要额外关注他。例如，我们需要为他的校园内外的生计安全挺身而出。
当孩子需要资助和保护时，我们不能总是出现。然而，这就是为什么我们需要资助孩子提高保护自己的能力。因此在下文中跟随自闭症儿童康复中心-语言发育迟缓-感觉统合练习机构-雅恩辅育的小编来了解一些资助孩子应对校园欺凌事件的方法吧。
感统练习
教导孩子“欺负”这个概念是什么
当我们在家里或表面看到“欺凌”的场景时，我们不得不在孩子面前使用“欺凌”这个词。同时，引导我们的孩子学会描述“欺凌到底是什么”。欺凌是一件很严重的事情，而且会反复发生，会对我们的孩子造成伤害，而且是一种蓄意的行为。重要的是，我们必须告诉孩子，欺凌是不允许的。另外，肯定要提醒孩子，别人欺负他是不允许的，但他也不能用同样的方式欺负别人。
告诉孩子要及时报告欺凌行为
时刻提醒我们的孩子，当他看到或遇到欺凌(无论是在现场照旧在网络上)时，他可以做出选择：要么做观看者/受害者，也可以选择做一个勇敢的“站起来”可以向成年人寻求资助的人”。
告诉孩子这种求助行为可不是小事。相反，这是出于对自己/他人的保护和照顾。他资助别人越多，他们将来就越有可能资助他。
我们需要跟孩子说清楚，跟大人(比如父母/老师/长辈)分享这种事情时，他不会有麻烦。而如果他只是告诉其他同龄的孩子，可能会引起更多的麻烦。告诉您的孩子他们可以在不同场合向谁报告此类事件。
以角色扮演的方式教导孩子上报欺凌行为
资助您的孩子思考在不同环境下他应该怎样应对欺凌。如果有人把他推上公交车，他应该向谁求助?如果其他同学在学校给他起绰号，他应该向谁报告?如果他的同学不让他参加角逐，他应该打电话给谁?反应?
告诉我们的孩子：
- 在可能的环境下，尽可能忽略这种欺凌行为。
- 如果可能，尽量去避免。
- 以善意的方式制止欺凌者的行为。纵然他可能看起来很紧张，他也应该尝试自信地说话或做出阻止或反对的言行。偶然这是一种非常有效的方法。
- 向可信赖的同伴寻求资助。
- 尽量不要感情化——这会激发冲突并催生欺凌行为。当我们的孩子处于安全的环境中时，他可以表达自己的感情。欺凌本身是很伤人的，我们的孩子当然会感到受伤。
- 避免正面反击!报复是一种更危险的行为。
- 在欺凌事件发生后，永远记得告诉成年人(老师、锻练、校长、父母、长辈等)。
鼓励孩子进行“自我保护”
当我们的孩子成为被欺负的对象时，他可能会自我感觉不佳。这种自我感觉越差，孩子就越不会在欺凌面前站出来阻止和反抗。
因此，我们需要培养孩子的自我保护能力，资助他们掌握面对欺凌时应具备的能力和责任。当然，我们可以观察和倾听孩子自己的想法和应对方法，这可以让孩子在面对欺凌时有自控力。
欺凌行为会对孩子的自我意识和自尊造成极大的伤害。我们要尽可能地资助孩子发现他的特点，资助他发现自己的能力。当孩子的自我意识提高时，他更有可能和动力去维护自己的安全和幸福。 |
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