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有一天，和儿子一起看他们班上画画的照片，看到他们在上画画课，儿子认真的撅着屁股积极的画着老师布置的大熊猫，其他小朋友也在画着，接着就是每个小朋友的认真的特写，最后是他们的作品合影，看完之后儿子突然来了一句：妈妈，为什么我画的没有他们画的好看？虽然从对比中看着，他画的确实没有其他小朋友画得那么像，但是他认真的那股劲确是我看到的发光点，儿子好像没有觉察到这些，他只是看到自己没有其他小朋友做的那么好。有一个阶段，每次他画画画不好，或者纸折得不好，总是边求助边说：为什么我总是做不好。显然儿子对自己不自信了。
每个父母都希望自己的孩子自信、阳光、温暖，在生存中正确地引导孩子，让孩子正视自己的不足，看到自己的闪光点尤为重要。对于家长来说，总看到孩子的短板，看不到孩子的长处这是很多家长的通病。
《独一无二的我》是广西师大出书社魔法象图画书王国推出的作品之一。这本书里展现了差别风格的人物特点，每个孩子或多或少都可以在这本书里找到自己的影子，跟随着作者，正确认知自我，发现自己的闪光点，勇敢做自己。
著者：高畠那生，日本新锐图画书作家。1978年出生于岐阜县。毕业于东京造型大学美术学系。因在书展做兼职时偶遇绘本馆社长并获得赏识，正式进入绘本行业。作品曾获第25届讲谈社绘本新人奖、第19届日本绘本奖。
译者： 彭懿，著名儿童文学作家、翻译家、学者、摄影家。
以孩子的口吻叙事，具有亲和力
有一个宝宝被妈妈带着出去玩，但是总是不爱坐小车，一坐到小车里就闹腾，就是要出来，要家长抱。后来妈妈蹲下来，才发现，大人看到的都是美丽的风景，而孩子眼前看到的都是一排排的腿，大人看到的和孩子看到的不一样，如果不是蹲下来，根本不理解孩子为什么闹。如何走进孩子的心里，最好的方法就是站在孩子的角度思索问题。
而《独一无二的我》之所以吸引孩子，就是因为他是以孩子的口吻去表达。有的孩子学习不怎么好，但特别会叠纸飞机；有的孩子没运动天赋，但是手工做得很好；有的孩子怕被蚊子叮，但不怕打针；有的孩子虽然内向，但是烘焙手艺很好；有的孩子接不住球，不过滑冰滑得很好；有的孩子羞于在众人面前唱歌，但一个人弹钢琴就很放松；有的孩子虽然不敢举手自动回答问题，但是答案他是知道的；有的孩子经常迷路，但知道很多别人都不知道的秘密的地方。用虽然但是的句型，循环往复的句子，一个个小转折，站在孩子的角度去讲述故事，让孩子被理解，被看见，也让孩子可以在书中找到那个不怎么自信的自己。
多看孩子的长处
你是不是以前也被别人家的孩子困扰，永远被拿来和别人家的孩子做比较，曾经想做别人家的孩子，在别人家孩子的魔咒下成长起来的我们，也会在育儿的过程中拿别人家的孩子来和自己的孩子比较，在比较中迷失自己在育儿中的刚强。
小时间比较谁家孩子会坐了，会爬了，会走了，大点就会比较谁家的孩子性格好，谁家的孩子懂得多，在比较中让教育变得功利，错失看到孩子优点的那一面。和孩子一起读《独一无二的我》让父母回到初心，发现孩子的长处。
这本书也让我明白，孩子必要的是被看见，即使不优秀不拔尖，他依然是独一无二的自己，世界上没有完全雷同的两片树叶，更没有完全一样的孩子，就像《独一无二的我》中作者向我们传达的每个孩子都是善良的星星，他们有棱角又闪亮。让孩子随着自己的成长节奏去长大，不打乱，不拔苗助长，不比较，给孩子自信的沃土，给孩子正确认知自己的方向，孩子终会开出自信的花朵。
每个孩子都是闪亮的星星
高畠那生在《独一无二的我》中塑造了很多鲜活的形象，有积极的，也有消极的，每个形象都有擅长的事情，也有不擅长的事情，这里面的某个人物，就是孩子自己。不肯定那么合群，不肯定那么优秀，不肯定那么聪明，但是这才是真正的“我”呀。
阅读《独一无二的我》，让孩子正确地认知自己，找到自己的闪光点，做自己。 |
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