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小区突然停电了，到处是一片漆黑。我拿出蜡烛点上，看着认识的蜡烛光，我想起了本身小时候点着蜡烛学习的场景，于是对孩子说：“你看你现在多幸福啊。妈妈小时候晚上读书，都没有电灯，只能点蜡烛。有些同学家里连蜡烛都没有，只能点火油灯。”
但是孩子的反应却出乎我的意料，只见他一脸兴奋地对我说：“妈妈，你们小时候真好玩，竟然可以在蜡烛放学习。”
看看，孩子体会到的不是我们那个时候生活的艰苦，而是觉得好玩。因为孩子没有经历过那个时候的苦，也没有遇到过我们小时候的困难。没有对比，孩子就体会不到现在幸福的生活到底好在哪里？没有对比，孩子就不会爱惜现在的生活。
于是我决定对孩子进行一番关于“幸福”的教育。
只是，对于孩子来说，如果只凭我口头描述的话，孩子根本没有深刻的印象，也产生不了什么样的情绪。只有让孩子通过本身的眼睛去看，本身去进行对比，才能懂得现在生活的来之不易，才能体会到本身生活的幸福。
于是我给孩子找了三个不同的影片，让孩子从不同的角度去体会本身生活的幸福感。
《跋山涉水上学路》
这是一部纪录片，讲述的是一些生活在贫困地区的孩子艰难上学的故事。
里面有非洲大草原上的孩子，为了上学，必须冒着生命伤害，穿越到处是动物的草原，别看动物园里的动物都很可爱温顺，但是大草原上的动物都是非常野蛮和暴虐的，不但有长颈鹿和大象，还有狮子和豹子。这可都是凶猛的肉食动物啊。
好比在南美洲的一个小国家的孩子，每次上学都要本身划着独木舟穿越河流和密林，在这途中，她们没有任何帮助，只能靠本身。河水和密林中有各种伤害的动物，头顶还有恶劣的气候，动不动就刮风下雨。每次上学划船，她们都要经历两个多小时。
好比在尼泊尔的一个小村子里，孩子们每天上学都要过一条没有桥的河，河上只有一根铁索，铁索下是一个铁框，几个孩子坐在铁框里，几个孩子站在铁索上推着铁框前进，下面就是滔滔河水。一切都靠孩子们本身的努力。
孩子看了这部纪录片后，用一种不可思议的眼神看着我：“妈妈，世界上还有这样的地方啊？他们上学真的是很伤害。”
我摸了摸孩子的头说：“是呀，你看他们每天耗费在上学路上的时间有多长？而且外面的环境也很恶劣。他们每天上学，走路只需要15分钟，而且都是平坦的大马路。从这一点来说，你是不是很幸福？”
孩子默默地点了点头。
《狼牙山五壮士》
这是一部老电影了，讲述的是狼牙山上五个兵士和敌人英勇斗争的故事。在那个战争的年代，不要说住楼房、在宽敞豁亮的教室里上课，每天吃饭有菜有肉，就是能够睡个安稳觉、能够吃饱饭就是一件幸福的事情了。
当看到最后五个兵士从狼牙山上跳下来的时候，孩子激动地跟着他们一起喊：“打到日本帝国主义”。
我对孩子说：“你看抗日战争时期，孩子哪里有学上，有书读？能够保住本身的性命就不错了。现在我们拥有这样安稳的生活，都是千千万万的兵士用生命换来的。你难道不幸福吗？”
《天堂的张望》
这部电影讲述的是小女孩张望从小被遗弃，被养父抱回家养大，但是厥后张望被检查出得了白血病的故事。一个小女孩，每天的饭菜就是米饭加咸菜，最大的心愿就是吃方便面。即便是在本身身体状态不好的情况下，也坚持完成学习，完成测验。
看这部电影的时候，孩子们看的竟然都堕泪了。他说：“妈妈，我竟然不知道还有人吃不上肉。她都生病了，还坚持学习。和她一比，我真是太幸福了。”
是啊，现在的生活条件好了，我们家长都会给孩子提供最好的条件，无论是学习还是生活。但是即便云云，孩子却不懂得爱惜，因为孩子把这一切看做是天经地义的，忽略了父母背后的付出。
通过孩子直观的看，他心里有了一个比力，深刻的理解到了本身现在的幸福。
但是我告诉他，你只是觉得本身幸福还不够，你还要有能够让本身“幸福的能力。”
什么是“幸福的能力？”
亚里士多德曾说过：“幸福是人生的目的和意义，是人类存在的最终目的和终点。”
我理解的幸福的能力是让本身和家人快乐的力量，是一种积极向上的能力，是一种为了理想而奋斗的生生不息的精力。
以下是我对孩子所说的话：“你现在的生活条件很好，这是物质上的，你觉得本身很幸福了。那么你的幸福是创建在别人努力的底子上的。现在你就要为了本身以后的幸福而努力。这就是幸福的能力。好比好好读书，因为通过读书，你才能更好的认识外面的世界，获取更多精力的财富。好比乐于助人，帮助别人，让本身感觉快乐，这也是一种幸福。好比感恩，父母为你所做的一切，既是父母的责任和义务，也是父母对你的期盼，你要用本身的方式来回报父母，一家人其乐融融，这也是幸福。努力过好本身的生活，让本身平淡的人生成为一种独特的风景，这也是一种幸福。”
其实，幸福的能力，就是努力，是永不放弃的精力。你觉得呢？ |
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