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允 许 孩 子 不 听 话
☆ 案 例 ☆
卡卡4岁，幼儿园老师和周围邻居都夸她乖巧、听话。在家里，大人让卡卡做什么，她就做什么。和同伴一起玩时，卡卡很少和小伙伴有矛盾。她总是按别人的意愿做事，顺从别人。不过，最近妈妈发现一个问题，卡卡带去幼儿园的玩具和图书总是拿不回来。原因是别的小朋友喜欢，卡卡就把东西让给别人了，她的玩具、图书总是被别的小朋友拿走……妈妈有些头疼：卡卡表现得太听话了，做事情也没有自己的想法，这会不会影响卡卡的成长？
听话，几乎是所有家庭对孩子的要求。听话的孩子懂事、乖巧，比较好管。在家长的观念里，顺从就是听话，即孩子遵从家长和老师的要求。父母总盼望孩子听精确的话，做精确的事，孩子有些调皮就不能容忍。其实调皮、好动是孩子的天性，也是孩子独立性和创造力发展的幼芽。
☆ 太听话的原因 ☆
◆自身气质类型和性格差别
3一6岁是孩子身心发育的重要时期，也是其各种能力发展最快的阶段。这个时期孩子的主要活动方式是游戏，他们喜欢找玩伴，爱模拟，好探索，对什么事都充满了好奇。
在游戏中，孩子的观察力、想象力、理解力、记忆力等得到发展。然而，孩子天生就有差别的气质，常见的气质类型有多血质、黏液质、胆汁质和烦闷质4种。多血质气质类型的孩子通常活泼好动、善于交际、思维敏捷、容易接受新鲜事物；黏液质气质类型的孩子通常比较安静，善于克制忍让；胆汁质气质类型的孩子通常热情、直爽、精神旺盛；烦闷质气质类型的孩子通常小心谨慎，情感丰富。差别气质类型的孩子会表现出差别的性格。
因此，实际生存中有些孩子友好、外向，有些孩子胆小、害羞，有些孩子则处于两类性格之间。性格内向、孤僻、胆小的孩子往往会比较乖，也比较听家长和老师的话。
◆父母的教养方式
父母是孩子的第一任老师，是孩子学习的榜样，父母的教养方式直接影响孩子的行为和心理。父母对孩子溺爱或管教过于严格，会导致孩子过于顺从。被父母溺爱的孩子，往往缺乏独立性，难以应对环境的挑战，长此以往容易对自己的能力产生怀疑，从而顺从别人。在管教过于严格的家庭环境中长大的孩子，性格通常不能得到全面发展，表现为内向、顺从、信心不足等。
☆ 如何造就独立性 ☆
冰心曾说：“调皮的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。”大量案例证实，在创造力方面，听话的孩子一般比调皮的孩子弱。家长应当允许孩子不听话。家长可以接纳适当的策略改变孩子太听话的行为，逐步把他们造就成有思想、有主见的人。
◆不溺爱孩子
马卡连柯说过一句经典的话：“一切都给孩子，捐躯一切，甚至捐躯自己的幸福，这是父母给孩子最可怕的礼品。”被父母溺爱的孩子是无法真正成长与独立的。在日常生存中，家长不要事事包办，要学会适当放手，不溺爱孩子。例如，让孩子自己吃饭，不因孩子哭闹而妥协。再如，提示孩子自己整理玩具，不要为了房间整洁而包办代替。孩子在处置惩罚这些事情时不知不觉会加入自己 的想法和思考，独立的个性也会慢慢彰显。
◆尊重孩子，让孩子自己做主
父母与孩子的关系应当是同等的，互相尊重的。一方面，孩子的事情让孩子自己做主。例如，过生日时请哪些小朋友来，到商店买什么样的衣服，带什么玩具去幼儿园分享，等等。另一方面，让孩子参与家里的事情。例如，装修房子时，家长可以和孩子一起筹划设计方案，鼓励孩子提出自己的建议。如果孩子的建议不合理或不恰当，家长可适当给予提示。
◆教孩子学会说“不”
家长、老师是孩子心中的权威，“我妈妈说”“我们老师说”往往是孩子的口头禅。要使孩子变得有主见，善于独立思考，就必须打破孩子对权威的崇拜，教孩子学会说“不”。家长可以设置许多说“不”的情境，和孩子一起玩说“不”游戏。例如，家长故意说铅笔、钢笔、文具盒都是笔，引导孩子找出自己话语的差错，即文具盒不是笔。同时，在游戏过程中家长应当告诉孩子，无论大人照旧孩子，都有大概出错。意识到这一点，孩子就不容易追随别人、盲从别人了。
◆和孩子一起“实战”演习
在日常生存中，家长可以有意识地造就孩子解决问题的能力。例如，家长可以问孩子：“你的玩具都送给别人了，你没有玩具怎么办？”“你跟妈妈去公园玩，你只顾着看猴子，妈妈不见了，你怎样才能找到妈妈呢？”在问问题时，家长应当注意发散孩子的思维，不随意评判孩子的回答内容。云云，可以大大激发孩子积极思考的爱好，使孩子认识到解决问题的方法是多种多样的，提高孩子的自信心。
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