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视频和阅读对大脑的影响
在新媒体时代，网络平台中大量的视频正在侵蚀着我们的精神世界，如果我们的下一代不能及早地养成阅读的风俗，对个人和国家都将是灾难
这段时间因为疫情影响，给我提供了一个比较长的安静的时间，也给予了我和孩子更长时间共处的机会。
在一起共处的前几天我们很开心，陪孩子看看动画片，我们自己刷刷视频，玩玩游戏。很快，两天时间就过去了。但随着独处的时间增加，我就开始有了莫名的烦躁，我的妻子还有孩子都莫名地产生不安
没有进步，内心空虚，精神萎靡，天天都做同样的事情，但是又感觉不到自己的知识有任何的增加，看不到孩子有任何的进步。反而我和妻子还有孩子都分别沉溺在了把视频中，动画片中。随着时间的增长，我和妻子还好，但是我的两个孩子成立在动画片中，偶然候连饭都不乐意去吃。
这个现象引起了我的高度器重，我最担心的还是孩子恒久去看动画片到底是好是坏？为此我查了很多资料，也阅读了一些书籍。看完之后发自内心产生了震撼，原来作为父母的我们一直在断送着孩子的前程，断送着孩子的正常生长。
尽管以前也有听过一些专家学者强调过，要培养孩子的阅读本领，要和孩子一起嬉戏玩耍，尽量不让孩子去看视频。但在内心上还是没有过多的器重，偶然候为了给自己留下更多的时间。还会主动去要求孩子看看动画片，看看视频，看看电视。去打发打发时间。也许正因为这些小小的举动，让孩子沉迷在了视频中不能自拔。
我们先不去说孩子的这些喜欢是怎样养成的，我们如今只来看一看孩子看视频和自己学习阅读，到底有什么样的区别？在孩子知识增加的过程中，我们今后如何改掉自己的坏毛病，帮助孩子养成更好的风俗？
看视频和阅读最大的区别在于对孩子的抽象思维的培养。
我们在看视频的过程中，会给大脑进行一个强刺激。这种刺激让大脑产生舒适感，在这种感觉之下，大脑也不乐意去做更多的思考，人的觉听觉完全占据了大脑的主要部分。简单来说，就是在我们看视频的过程中，我们的大脑就会完全跟着视频的内容进行学习，这是一种非常被动的学习。时间长了就会产生一种瘾，这就是为什么孩子在看了一个动画片之后，渐渐地就爱不释手，不能自拔。
包罗我们的孩子玩游戏也是这个道理，游戏通过视听页面的刺激，给大脑产生了一定的舒适区，这种舒适区会一直影响下去，伴随下去，到后来就会深陷其中。
那这种舒适区的感觉会对我们的孩子具体产生哪些影响呢？
一是占据了孩子大量的时间。这个不难理解，我们都能看得到，它的影响就是孩子。越来越变得呆滞，越来越懒，不愿活动，身材也越来越不康健。更有甚者可能因为视频内容，可能会给孩子产生极端心理。
抽象思维的想象图
二是极大地影响了孩子的抽象思维形成。视频和阅读的最大区别在于视频的内容传输效率很高，我们会被动地跟随视频，而阅读的传输效率比较低，我们需要游走在很多的文字中，只要注意力不集中，思考和想象本领跟不上，我们就看不懂书籍上的一些内容，也就体验不到阅读的快乐。也往往是这个原因，阅读给我们提供了更广阔的想象的空间，我们大家都可以想一想，我们在阅读的过程中是不是会随着作者描绘和刻画的场景去想象他到底是一个怎样具体的场景。偶然候当我们深陷其中，就会做人，产生高度的共鸣。这种感觉，这种印象是非常深刻的。
正是通过阅读给我们提供了更多的想象空间，在这种想象空间中，我们就能不断地培养孩子，包罗我们自己的一个抽象的思维本领，同步提高人的智力，这种思维本领和智力往往就是人与人之间产生差异的根本。如今我们反过来想一想。如果孩子的想象空间没有了，头像思维长时间得不到发展，那么孩子今后的生存力和竞争力就可想而知了。
对孩子抽象思维本领的培养是非常非常重要的，如果你看到了这篇文章，请对这段文字多看几遍，多思考一下，这将影响到孩子一辈子。
三是影响语言本领的发育。语言本领的影响主要是视频文字是单向输出，不能和孩子做一个沟通交流，长此以往就会阻碍孩子语言功能的发展。
四是对认知的影响。视频和阅读对知识的体系呈现不一样。视频主要呈现的是一个零散化，碎片化的知识，在这种情况下，我们很难形成一个系统的知识体系。但是阅读可以为我们提供庞杂的系统的知识体系，正因为这种知识体系可以有效地增加我们对社会，对生活的一个认知，也就是我们所说的智慧。阅读是可以提高人的智慧的，而通过视频获得的零散化，碎片化的知识，可能对其提升作用微乎甚微。
我们这里说的视频和阅读主要针对的是小孩子们更应该倾向于阅读本领的一个培养，但是对于成年人来说，通过视频也可以很好的学习到很多相干的知识，但一定要有所认识，不要深陷和沉溺于娱乐等低效的视频当中。
以上就是我今天想和大家分享的一些内容。真切的希望可以帮助到大家，特别是正在经历着育儿的家长们。 |
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