带孩子走进课外大千世界吧

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南宋诗人陆游曾对他的儿子说：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”又说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是诗人的真知灼见。我们不能让孩子做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。我们要让孩子在校内好好学习，还要让他们在课外这个大课堂好好学习，希望各位家长能和孩子一起走进课外大世界。
一、和孩子一起走进大自然和科普场馆
多姿多彩的大自然是造物者赏给我们的神奇的宝藏和幸福的乐园。让我们不要把麻将电视宴饮当做消遣的全部，带孩子走进大自然的殿堂吧！让我们和孩子一起去看云看山看水，看日出日落，看月圆月缺，看灿烂星河，看花草树木，看鸟兽虫鱼，看风霜雨雪，看春夏秋冬，看江河湖海，看戈壁沙漠，看飞瀑流泉，看高山深谷。让我们永远热爱自然，与自然为伴。
让我们带孩子去公园、动物园、植物园，去天文馆、海洋馆、自然博物馆和科技馆。让孩子们通过参观游览，认识事物、开阔视野，激发好奇心和求知欲，萌生长期不衰的学习探究的兴趣和热情。这将使我们的孩子终身向学，成为一名学识渊博之人。
二、和孩子一起畅游书海
“册本是人类进步的门路”
“册本是全世界的营养品”；
“册本使人们成为宇宙的主人”
在学校里，爱读书的学生往往是学习最好的学生，而且是最有潜力最有后劲的学生。他们不但知识面宽、思路开阔，好奇心强、求知欲旺盛，爱动脑、善思索，理解能力强，学习兴趣浓，而且知书达理，善解人意，文质彬彬，品行优良。因为学生的课外阅读，是一种隐性课程，它对于学校开设的各种课程起着铺垫、深化、巩固和拓展作用。苏霍姆林斯基曾经说过“要想减轻学生的学习负担又进步教学质量，只有让孩子多读书。”读书的兴趣和阅读的风俗，既是教育成功的标志，也是人才成长的基石。
“黄金非宝书为宝，万事皆空善不空。”是台湾领导人马英九先生的祖父马立安先生留给家人的遗训。这是颠末千锤百炼的至理名言。让我们多带孩子去书店、图书馆吧，让孩子多读书、读好书，让册本成为孩子的终身相伴而行的良师良朋。
三、和孩子一起走进社会
人是自然人，更是社会人。人要认识自然，适应自然，改造自然，更要认识社会，适应社会，改造社会。人类社会有美好善良的一面，也有貌寝险恶的一面。我们既要让孩子接受正面影响，又要防止不良影响对孩子的侵蚀。
把孩子和社会隔离，难度很大，副作用也很大，不是好办法。现在的资信非常发达，我们很难把孩子的世界封闭起来。如果家庭和学校把孩子和社会生活割裂开来，他们受到的教育将是残缺不全的，当他们离开家庭，走出校门后将会茫然不知所措，他们将因不能很快很好地适应社会而陷入窘境，乃至误入歧途。
罐头食品打开前是保鲜的，打开后很轻易变质。我们不能把孩子变成罐头食品，而应使他们能明辨是非，抵抗不良诱惑，通过正确的途径，实现自身的目标。
四、和孩子一起动手去做
陶行知先生说：“中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 ”陶行知先生又把这一头脑写成儿歌：
人有两件宝，双手和大脑。
双手能做工，大脑会思索。
用手不用脑，事情做不好。
用脑不用手，空想做不到。
用手又用脑，才会有创造．
一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
希望我们和孩子牢记陶先生的教诲，把认知和行动联合起来，把思索和实践联合起来，动手动脑学科学，学以致用做学问。
尊敬的各位家长！孩子是我们每个家庭的希望，也是一个国家的未来。百年大计，教育为本。对孩子的教育应该是一个家庭、一个社会的主要任务。孩子的教育需要家庭社会学校三者的合力。让我们携起手来，共同为孩子们的成长撑起一方晴朗的蓝天！

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