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在英语启蒙过程中，听力绝对是见效最快、操作起来最简单但同时又比力容易忽视的问题。无论你属于英文启蒙的哪个门派，都躲不过磨耳朵的过程。英语的学习，一定要从听力输入开始，熟悉英语启蒙的家长都知道”听力先行”的这个概念，只有「听力先行」才能把英语学好。
一 、为何要优先发展听力
1. 英文的语言特性
英文是表音文字、拼音文字，中文是表意文字、象形文字。实在世界上大部分语言都是拼音文字。拼音文字意味着什么呢？意味着文字是声音的记录，如果你知道音，你就能看懂许多字。所以学习英文过程中，听力可以带动阅读，听力转化为阅读能力结果更佳。
2. 二语习得理论的紧张前提
二语习得理论，即针对第二语言接纳习得的方式来实现，无意识的输入是习得。二语习得理论的紧张观点是先大量听，获得必要的输入。
3. 优先发展听力符合儿童发展规律
小朋友的特点是听力很强，如果优先发展听力，就是用符合他们本能的方式学习。
4. 天然拼读的原理
我们先看看天然拼读的原理。孩子在学天然拼读以前，先积累听力词汇，即听到一个单词、一个英文句子，然后明白什么意思。好比，他听到cat，他明白是“猫”这种动物。学习了天然拼读，掌握了拼读规则之后，他看到单词cat，他就能读出来/k/-/ a / -/t/, cat，结合之前“预存”在脑壳里的“音”，他瞬间就明白了是“猫”这种动物，即见其形，知其音；听其音，知其形。
所以在学习天然拼读前，必须先有听力基础，这时听力领先于阅读。也就是说，“听”比“读”更早起步。小娃，抓住时间优势有意识前期大量听，有用输入，先不问输出。大娃，如果孩子的听读能力持平，就意味着，孩子的阅读每上升一个级别，他就得抓紧积累下一阶段的听力词汇，因为听力积累比阅读水平进步慢，一旦听力积累少了，那么他的整体进度就会受限于听力水平。
二、如何熏听？
学习这事，有一个“1000小时理论”。 它实质表达着：对于新领域的学习，必须有一定量（好比1000小时）的投入才能够实现明显的质变。那我们放在听力上，天天听力1小时，一年365小时，也就是3年产生质变； 天天听力2小时，一年730小时，也就是1年半产生质变。
2. 注重有用性输入
在给孩子听的内容上，要注意多做有用输入，可以理解输入。下面是我家超记牛和小度音箱后台，我收藏的音频，都是我们近来在看或者之前看过的内容。
3. 听力时间的安排
不要指望孩子天天可以规规矩矩地坐在书桌听音频，听力最好的开展方式是利用零碎时间。 我们就常常吃饭的时间，玩磁力片的时间，或者车上的时间随时开着超记牛在听。
三、怎么知道孩子有没有听懂
我会常常问我女儿的问题是What is this？Who's he？Where is/are……？What colour is it? ... ...看孩子的回答就可以知道到底有没有听进去了.
2. 突然关停音频，孩子有反应
如果我们知道孩子兴趣哪一类读物，在播这块的时间，突然给他暂停一下，如果他发现了，那也说明，孩子听进去了。
3. 故意说错
我们也可以故意说出一个错误的情节，看孩子会不会改正反驳你。
总之：听力的紧张性，一直在反复强调，如果纠结或者迷茫的，不用多想，就一门心思给娃拉听力就对了。前期只管陪着孩子一起听，当她的同学。还有熏听工具，像自带强大后台资源的超记牛真的可以闭眼入！家长有意识做，孩子就有机会学，共勉！
欢迎大家一起交流。
作者：一一妈妈 |
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