舆情不满：某小学统计家长背景将学生分为11类

乱云飞渡 · 发表于 2021-11-5 21:31:57|来自：中国广东

近日，网曝山西忻州原平市某小学几个班级对学生家庭情况进行调查，调查表中将学生分为11类，包括“权势垄断部门子女”“领导子女”“家长有犯罪前科的学生”等，引发网络热议。对此，该校回应称该做法欠妥，部分班主任未精确了解会议精神，已对相关职员给予批评警告并停止了此项调查。目前，当地有关部门已对相关职员进行追责。

图片来源：视频截图
一、舆情爆点
以11月1日0时至11月5日14时为周期，通过中国文化传媒集团舆情系统进行信息检索发现，舆情高点出现于11月3日。
11月2日@时间视频发文：#小学回应统计家长背景将学生分为11类#【小学回应统计“领导子女”“家长有犯罪前科的学生”：班主任做法欠妥，已处分！】#小学统计家长背景将学生分为11类# #小学统计权势垄断部门与领导子女#，引发浩繁新闻媒体和网民转发评论，舆情迅速升温。3日，@头条新闻发文【#教科局通报小学分类统计家长背景#：多人被处分】，舆情正式进入传播高点，传播信息量近2万篇。截至11月5日14时，相关舆情信息已形成#小学回应统计家长背景将学生分为11类#、#小学统计权势垄断部门与领导子女#、#教科局通报小学分类统计家长背景#等多个微博话题。

图：舆情关注走势图
二、媒体观点
针对“某小学统计家长背景将学生分为11类”一事，不少媒体也发表相关评论。
光明网发文《统计家长背景将学生分类？不能怪公众敏感》表示，教育对人的影响，比任何方式都更深远和重要。保证每个学生同等的受教育的时机，是每个教育者的责任。正因如此，在孩子学校教育几乎刚踏上起点的小学，开展任何工作，学校更应慎之又慎。
中工网发文《根据家长背景将孩子分11类？学校不能沦为功利场》表示，古往今来，我国都推崇“有教无类”的教育原则，而涉事学校将学生分为了11类，实在让人无语。从直观感受来说，这么做更像是给每个学生贴上了“三六九等”的标签，不仅会让一些孩子受到伤害或者产生攀比心，也会让人担心“学校会不会拜高踩低、看人下菜碟？”若如此，还会加剧“拼爹娘”的不良风气、破坏教育的公平和秩序。教育本应是一件讲究公平的事变，学校须保证每一个适龄孩子同等、公平地担当教育，而不能沦为“功利场”。
三、网民观点
对“教科局通报小学分类统计家长背景”话题网民观点进行汇总后发现，主要分为以下几类：

图：网民评论分布图
一是对涉事小学分类统计家长背景的做法表示不满，占比55.42%，典型网友评论如下：
@闲鱼摔跤：从教育阶段就给小朋友分三六九等？
@星星眼的小女孩：不好好教书，净整些乱七八糟的Jesses宇：惯犯了吧，这就是同等对待吗？
@芳香怡人心：不管出于什么原因，都不应该统计学生家长背景？让人怀疑想把学生分369等对待，有违教育同等！
二是建议相关部门严查严惩此类行为，占比14.46%，典型网友评论如下：
@花熙的美好时光：学校就不应该搜集家长信息，必须严禁！
@怪咖女青年趴：@人民日报 @央视新闻该严管了，还教育一片净土！
三是呼吁教育公平，占比13.25%，典型网友评论如下：
@老c队长：教育应该是人人同等的才对！！
@ZJ短暂的烟花：希望还学校一方净土吧！
四是表示此类事件并非个例，占比12.05%，典型网友评论如下：
@荣R-7：一直都这样。。。。我们也是一年级上学前一周，老师统计父母的详细工作情况。
@盗时者：太多了，我儿子才入学就被要求填写父母的工作信息、年收入。
五是对相关处罚结果不满。占比4.82%，典型网友评论如下：
@云上南锦：不痛不痒，没抓关键。
@菜菜kana：这点处罚也是服了，这次分类对待下次还不知道出什么幺蛾子，愧为人民教师。
四、舆情点评
近日，“某小学统计家长背景将学生分为11类”一事引发浩繁网民热议，多数网民对涉事小学分类统计家长背景并标签化的做法表示不满，建议相关部门严查严惩此类行为；还有部分网民则表示教育面前人人同等，呼吁教育公平。
学生在校期间，学校适度了解家庭情况，在一定程度上有利于家校沟通和孩子教育，但也需厘清边界。此次事件中，涉事学校为了摸排留守儿童、家庭困难等需重点关心、关爱的学生，通过调查表来统计家庭信息本无可非议，但其统计家长背景并按父母权势贴标签的行为实属荒唐。这既是对学生家庭信息隐私权的侵犯，也是对学生尊严的羞辱和侵犯，并于无形中向学生灌输了是权力、关系、等级的观念，不仅对孩子幼小的心灵造成伤害，也严重有悖教育公平。
教育是中华民族振兴和社会进步的基石。教师则是立教之本、兴教之源。只有规范教师言行，丰盈教师精神家园，才会有更多“燃灯者”，照亮和温暖孩子们的前进道路。我们期待，每个孩子都能沐浴在教育公平的阳光下茁壮成长，成为国家的栋梁之才。（中国文化传媒集团研究院）
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