养男孩的家庭，要教会他“五种能力”，再晚不能晚于6岁

wx_cyvef740 · 发表于 2022-5-18 17:22:21|来自：中国广东

有家庭的男孩，在教育上总是要比女孩要费心得多。
尤其是天生就活泼好动的男孩，家里每天都要上演一场“鸡飞狗走”。
男孩不管在心理还是生理上，发育都要比同龄的女孩晚很多，也经常被拿来和同龄的女孩对比；所以男孩在发展过程中承受了更多的压力和负面感情。

在儿童心理学上，将0-6岁称为自我意识发展的关键期。
这个阶段的孩子会频仍地尝试按照自己的意愿行事，从自己的角度看待问题。
这就意味着家长们需要对孩子，尤其是男孩做出正确、必要的引导。
因此，对于养育男孩的家庭来说，在6岁前一定要注意男孩心理和性格的培养，不想把男孩“养废”，在6岁前务必要教会他这5项“能力”。

养男孩的家庭，要教会他“五种能力”，再晚不能晚于6岁
1、坐得住的能力
孩子学习成绩不行不是智力的问题，而是注意力的问题。
小学时期，学校里成绩好的孩子大多是女孩，因为女孩相对成熟更早，大脑发育成熟，其中专注力强占了很大一部分缘故原由。同时期的女孩一般都能认认真真听老师讲课；再看看男孩，不是坐不住就是发呆。
所以，培养男孩坐得住的能力是非常必要的。

2、遵守规则的能力

相比于遵守规则，男孩更善于冲破规则。
处于0-6岁的男孩由于自我意识的发展，男孩会频仍地做出挑战父母底线的举动，或是故意破坏来吸引父母的注意。
如果父母不加以管束，男孩就会认为这种举动是可以的，从而不遵守世界的规则。
因此，一定要抓住时机培养孩子遵守规则的能力。

3、抗挫折能力

总是能听到身边的人说：如今的男孩越来越娘了，而且动不动就哭。

把儿子当匪贼养，就是为了培养他强大的内心。

我们做家长的也要器重培养孩子的抗挫折能力。
比如让男孩参与到家务中，遇到困难时尽量让孩子自己办理，适本地向男孩示弱等等，都非常有助于孩子培养抗挫折能力。

4、感情管理能力

男孩在感情管理上天生就要比女孩差一些，在生活中经常能听到男性感情失控、出现暴力举动的消息。
小时候大哭大闹没有得到控制的男孩，长大后就容易大打出手；小时候经常发性情的男孩，长大后性情就会非常暴躁。
而且，传统教育认为“男孩不能哭”，导致很多男孩都0-6岁，孩子正处于认知感情的阶段，家长们可以通过具体的事变，向孩子传递这是一种什么样的感情，怎样处理感情等等。这样孩子才能更好地管理和控制自己的感情。
0-6岁，孩子正处于认知感情的阶段，家长们可以通过具体的事变，向孩子传递这是一种什么样的感情，怎样处理感情等等。这样孩子才能更好地管理和控制自己的感情。

5、逻辑思维能力

根据研究表明，男孩的开窍期通常晚于女孩，这也就是为什么男孩通常比女孩淘气，而在学生时期，男孩成绩通常比女生差的缘故原由了！
因为男孩的大脑发育天生较迟缓，而初期的思维能力较为"薄弱"，导致学习会更为吃力，
如果家长不给予男孩资助，那么，男孩由于长时间得不到学习带来的”满意感“，他的学习积极性可能就会受到打击！
所以从小资助孩子提高思维能力，对于缩短男孩的”开窍期“和提高孩子的学习积极性都是很关键的！

那么，家长应该怎样资助孩子提高思维能力呢？
调查发现：做数学思维游戏，对于孩子的右脑开发和思维能力的提升有着重大影响力！
一般孩子3岁左右都会进入数学敏感期，而3-6岁是儿童一生中最紧张的“数学敏感期”。这段时间小孩子会对数量关系、分列顺序、图形空间等产生极大地兴趣和求知欲。

心理学家研究发现，一个人对数学是喜欢、厌恶还是恐惧，大多是在幼儿阶段形成的。所以在这个阶段若能够对孩子引导到位，孩子会更容易喜欢上数学的抽象思维，从而培养逻辑推理能力。
借助孩子最喜欢的游戏，来给孩子进行引导就是很好的一种方式。
今天给大家推荐的这套《五味太郎思维游戏书》就非常不错，这是一套为孩子塑造强大的数学思维游戏书。

五味太郎是谁？
五味太郎是日本家喻户晓的绘本作家，1945年出生于东京，毕业于日本桑泽计划研究所工业计划科。是日本有名的画家及作家，曾出版过300多本作品，获博洛尼亚国际童书展插画奖、日本产经儿童出版文化奖、路傍之石奖等众多奖项，在中国也有庞大的粉丝团。
五味太郎说：“图画书，要留下广大的想象空间给孩子，而不是单向的趣味灌输。”他夸大以孩子为中心的创作方式，带孩子在生活中、在游戏中观察，他的作品总能让孩子在阅读中找到惊喜。

我的插画师朋友说，自己的孩子虽然不认识“五味太郎”这几个字，可每次去书店，看到他的书，都喜欢得挪不动步。
大部分人是通过故事绘本熟悉五味太郎的，其实，他的益智绘本同样精彩。
他计划的益智游戏，童趣满满，生活气十足，孩子爱玩儿；又直奔能力的塑造，功能强大，家长欣赏。
一 “思维游戏书”里，有哪些思维游戏呢？
《五味太郎思维游戏书》一共有5册，分别是：

《一找，变聪明》《数一数，变聪明》《想一想，变聪明》《玩一玩，变聪明》《做一做，变聪明》（总之，是“变聪明”就对了）。

每册书都有12个游戏，全套5册共包含60个游戏，每册游戏的难易程度相当，考虑到小朋友的注意力容易转移，所以每册的游戏形式可谓五花八门，同一册书中就有迷宫、比大小、找不同和关键特征、图形分解或合成、逻辑推理……非常丰富，负责提升不同的思维能力。
比如《找一找，变聪明》中，既有找关键特征的游戏，引导小朋友观察物体的关键特征。

又有数字迷宫的游戏，考验小朋友对数字顺序的理解。

还有这种连线题，考验仔细和手眼和谐能力——别鄙视仔细对数学学习的作用，想想我们小时候因为粗心做错题挨了多少骂。

二、虽说是数学启蒙，数学题却很少
发现了吗？《五味太郎思维游戏书》虽是主打“数学思维能力”，却没有几道数学题。
这是因为，教孩子数数，做加减乘除，对数学能力的培养作用非常有限，孩子们既不能因此理解“数”的概念，也无法建立数学思维。我们很多人小时候做了一堆数学题，数学成绩却仍然欠好，缘故原由也在于此。
翻开《五味太郎思维游戏书》，你会发现，看起来可爱的游戏其实涵盖了数的概念、集合、空间想象力、逻辑推理等非常关键的数学能力训练，兼有锻炼观察力、注意力、手眼和谐能力等学习能力的内容。
比如，培养孩子数感的：

图注：数感可不是简朴的认识数字，而是知道数字包含的“大小”概念。这个游戏需要进行简朴的运算。
培养孩子空间想象力的：

图注：经典的盒子游戏，大人也要思考一会儿呢。
还有培养孩子逻辑推理能力的：

游戏书的难度计划非常紧张，既不能简朴到想都不想就找到正确答案，也不能难到琢磨半天都答不上来。要要提升能力，本来就需要做那些“要轻微努力一下，才能完成”的事。
这套《五味太郎思维游戏书》在这方面做得非常棒。
三、简便明白的提示语+简便的画面+贴合生活的主题，超懂孩子的心
粗粗地把这套书翻开，会觉得它内容很少。
起首，它的文字不多，只有简短的游戏说明，有时甚至标题本身就是游戏说明，没有额外的提示。
其次，这套书的画面也非常简便。除了游戏，几乎没有多余的图案。

图注：注意到了吗？这些气球不但有颜色上的差别，形状也不同呢，非常考验小朋友的观察力。
3~6岁的小朋友，注意力很容易被分散，为了让他们能专注在游戏中，就需要做减法，将和游戏无关的元素减掉。尽可能用简便的画面代替文字，清楚地告诉小朋友该怎么玩。
比如，下面这个手指散步的游戏。
一看到小手，小朋友就知道要怎么做了。文字说明，实际上是为方便家长而设的——如果家长在和孩子一起玩这本书时，念出这句话，会让游戏变得更可爱。