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12月30日，教育部发布《学校新型冠状病毒感染防控工作方案》，对不同类型学校的校园检测策略、教育讲授方式以及校园的防疫救治、物资储备、公共卫生等做出安排。方案要求科学高效统筹学校新型冠状病毒感染防控和教育讲授工作，全力确保师生生命健康安全，持续保障学校正常秩序。
学生复学
“高等学校不再开展全员核酸筛查，没有疫情的学校开展正常的线下讲授活动，及时化解学生恐慌、焦急等负面情绪……”，一只靴子落地，国务院联防联控机制发布新冠病毒感染实施“乙类乙管”方案以来，开不开学、什么时间开学以及怎么开学的问题，可能已经为家长、学生群体所热议。而此番教育部方案的发布，可以说让很多猜测、讨论都尘埃落定。
事实上，全社会各方面因应“乙类乙管”方案的思路、方向应该说是确定无疑的，而教育部文件煌煌数千字对已经更名的“新冠病毒感染”校园防控工作，进行了可以说事无巨细的安排，除了确定无疑向社会通报开展线下讲授的态度，更多是在用尽可能周密的安排、准备，来呼应社会各方面临此的深度关切。
“乙类乙管”不等于放开不管，反倒对全社会的医疗准备、心理疏导以及行为规范提出了更高的要求，校园尤其如此。因为涉及到的是孩子、是教育、是家庭与社会的根本。教育部对各级各类校园防控新冠病毒感染的安排同样阐明了这一点，不仅事无巨细，而且对每一项具体工作的延展、落实都可以说千叮万嘱，在把最大的确定性留给孩子。
但同时也要苏醒地看到，“乙类乙管”方案所代表的，是“社会必须要往前走”以及“不能让学生一直远离校园”这两个应当达成更多共识的公共态度。以更加科学、理性的态度应对疫情，是整个社会需要不断精进的认知。就在日前，河南各地不少家长就学生开学事宜在社交平台热烈讨论，一度甚至流言四起，这也从一个侧面阐明了地方教育部门在学校开学安排上进行更详尽安排、更彻底信息公开的须要性，和教育部方案中提到“及时化解学生恐慌、焦急情绪”的针对性。
两节临近，各地陆续接受第一波疫情传播的考验，地方教育部门也要在细化准备的同时尽可能地给家长更多表明、公开，让家长能放心地把孩子交给学校，而避免出现强制性“一刀切”的情况，或者做法粗暴不回应家长诉求，导致不须要的误解。
该做的核酸，还会在校园有序布置，筛检、轮检、抽检也会根据各地现实情况与条件推进，该做的防疫准备、医疗救治等等，更是不能有遗漏。从“戴口罩、勤洗手，养成良好卫生习惯”，到“加强身体锻炼，保持健康生活方式，提升健康素养和自我防护能力”，经过新冠三年的磨砺，基于科学防疫的各类公共卫生素养，也一定会成为社会各方的行为共识。
坦白地说，给孩子正常的校园生活，是教育部门、学校以及家庭共同的责任。告别蒙昧、选择科学更是教育所能给予人们最重要的馈赠。一定程度上，“神兽”返校也是社会逐步规复正常的其中很重要的一个步骤。尽最大可能最好准备，做事无巨细的安排和部署，是让线下教育不再因疫情被大范围延宕的关键。各地都要通过踏实稳妥的安排来化解忧虑，让复学复课工作能顺利推进。
来源：https://view.inews.qq.com/k/20221230A0AAOB00
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