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没有哪个在心灵荒漠中倘佯、被视作无情感机器的孩子，会发自心田地拥抱知识与生活的瑰宝。
唯有踏上自己心之所向的道路，孩子方能迈出坚定的步伐。
——敖爸
身为父母，我们日夜所思的问题到底是什么？
毫无疑问，答案往往围绕着孩子对学习的疏离与抗拒来转：
- “为何一触碰手机平板便神采飞扬，而一提及课本便眼神涣散，或探求各种捏词逃避？”
- “明显浅显易懂的知识点，反复讲解后，孩子依旧茫然不解。”
- “每每信誓旦旦地立下学习誓言，却总是行动迟缓，课堂上不以为意，作业一拖再拖，稍加催促便显得不耐烦。”
- ……
我们似乎难以回避这些问题，它们都犹如沉重的负担，压在每位家长的心头。
很多家长为此焦急不安，然而总有一些孩子似乎并无改变之意，对学习提不起任何的兴趣，更别提热爱学习了。
在物质充裕、关爱备至的环境中成长，孩子理应无后顾之忧，专心向学，但为何总是事与愿违？
实际上，这个问题并不复杂。在孩子“厌学”的表象之下，隐藏着更深层的缘故原由。
01 深入探寻并尊重孩子的独特兴趣与激情
在一场亲子交流活动中，某知名教育专家李老师与一位九岁的孩子小宇进行了对话。
小宇兴奋地告诉她，他已经预习了下周课堂上要讲到的科学实验内容。
李老师好奇地问：“小宇，你的课余时间似乎很充裕，是因为学业任务不重吗？”
小宇笑着摇头：“不是啊，我天天还要练习钢琴，周末还要去到场足球训练呢。”
李老师略显惊奇：“这么多活动，你能应付得过来吗？这些都是你自己想到场的吗？”
“当然啦，”小宇自得地笑，“这些都是我喜好的，我自己选择的。”
从孩子的笑容和语气中，可以感受到他对这些活动的热爱和享受。
小宇的妈妈也在一旁微笑，她并没有强迫孩子在活动中表现突出，就只是在一旁默默地欣赏着。
这让我想起了国外一个名叫艾米的女孩。
因为对星空充满好奇，年仅八岁的她就开始用望远镜观察星星。
她的父母非常支持，不仅为她购买了专业的天文望远镜，还带她到场各种天文观测活动。
随着艾米对天文的兴趣日益浓厚，父母更是为她报名到场了天文夏令营，让她有机会与专业人士交流学习。
虽然学习和实践的过程充满挑战，但艾米始终坚持着。
几年以后，她不仅在天文角逐中获奖，还受邀到天文馆进行演讲。
艾米的成就，当然离不开她的天赋和积极，但更得益于父母的无私支持和鼓励。
正如古希腊哲学家柏拉图所言：
“教育的基础在于发现孩子的兴趣和才能，然后加以引导和培养。”
作为父母，我们应该学会谛听孩子的心声，了解他们的真正兴趣和热爱所在。
少一些强加干涉，多一些理解和支持，让孩子在自己喜好的领域里自由翱翔。
02 赋予孩子成就自己的力量
在《唤醒心中的巨人》一书中提到：
“人们最深层的渴望，是成为真正的自己。”
换言之，每个孩子心田深处都渴望能够成为真正的自己，发挥他们的潜能。
对于孩子，特殊是处于成长关键期的孩子来说，如果家长压制他们的个性发展，他们往往会变得悲观，甚至选择反抗。
如果孩子觉得“到场各种课外班，追求高分”只是父母的期望，那么他们可能会通过“怠惰学习，抵触课外班”来彰显自己的独立意志。
在家长眼中，孩子可能是在逃避学习，但实际上，孩子可能只是在反抗家长的过度干预。
如果家长对此一无所知，那么情况就可能陷入恶性循环：
学习压力增大→家长增强控制→孩子反感抵触→学习效果下降→家长进一步施压
这显然不是我们期望看到的结果。
那么，作为家长应该如何应对呢？
答案其实并不复杂：采用孩子能够接受的方式与他们沟通。
在“追求个人成长”这一点上，家长和孩子的目标是一致的，因为孩子本身就具有猛烈的成长愿望。
然而，如果在与家长的交流中，孩子感受不到爱、认可和尊重，他们就可能通过反抗来表达自己的不满。
因此，家长越是强硬地施加压力，孩子就越可能产生反抗心理。
只有当我们以孩子喜闻乐见的方式重建亲子关系时，孩子才更可能听取我们的建议。
以著名足球运动员梅西为例，他从小就对足球充满了热情。
当梅西的父亲发现他的足球天赋后，并没有强加干涉，而是充分尊重儿子的兴趣，让他自己决定是否要走职业足球这条路。
在梅西面临困难和挑战时，他的父亲始终给予他坚定的支持和鼓励。
正是这种来自家庭的理解、尊重和支持，让梅西能够勇往直前，满身心投入到自己热爱的足球事业中。
所以，作为家长，在条件具备的情况下，我们应该学会放手，赋予孩子成就自己的力量，让孩子去探索自己的兴趣和激情，成为他们想成为的自己。
03 热爱探索的孩子，多数是赞出来的
那么，我们又该如何去激发孩子对学习的热爱呢？
首要的是，我们要让孩子意识到，学习是一场自我驱动的探险，而非父母强加于身的任务。
试想一下，倘若你在创作时，旁边有人不断指手画脚，稍有差池便唉声叹气，你的创作灵感和工作激情是否会受到压制？
孩子亦同此理，当学习被父母的过度“监管”所笼罩，他们的好奇心与探索欲也就随之凋零。
再者，深爱孩子，意味着要真正洞察他们的心田，让亲子之间流淌着和谐与理解。
孩子们天生就拥有探索未知的渴望，我们无需刻意培养，只需用爱与关注去滋养，这份渴望便会自然生长。
我们要向孩子传递这样的信息：“无论你的探索结果如何，无论你走向何方，我都将无条件地爱你、信赖你、陪伴你。”
同时，我们要做到用心聆听孩子的每一个疑问，珍视他们的每一次尝试，陪伴他们踏上每一次新的征程。
最后，作为父母，我们应以身作则，活出自己的精彩，用自身好的行动去影响孩子。
教育家苏霍姆林斯基曾说：“父母自身的行为，是对孩子最有力的教育。”
当我们专注于自我提升，勇敢追求自己的梦想，孩子便会从中罗致力量，去追寻属于他们自己的道路。
想象一下，当我们的孩子面对未知学习领域，没有畏惧，没有退缩，而是满怀热情地去探索、去实践。
我们是否会为他们的勇气与坚持感到自豪？
而这正是我们自身对生活的热爱与不懈追求，带给孩子潜移默化的影响。
结语
或许，有些家长会疑惑，即便我如此做了，孩子仍旧对学习提不起兴趣，那又该怎么办？
教育专家李玫瑾教授曾言：
“学习不仅是为了应对测验的知识积累，更广泛地说，它是对生活中各种事物的探索与认知。将人生视为一场无休止的角逐，其实是一种误解，它可能会让我们失去品味生活的能力。”
孔子云：矫枉过正。
任何事物都有其极限，教育亦是如此。若我们过于强求，反而可能会适得其反。
人生不是一条固定的跑道。
当一个孩子得到了充足的爱意、关怀与尊重时，他心田的力量便会自然流淌，从内而外散发出自信与光彩。
这样的孩子，又怎会不热爱学习，不热爱这个多姿多彩的世界呢？
当孩子的心灵被爱意填满时，他们所展现出的将是愉悦、自信与坚定。
让我们引导孩子发现心田的热爱，让“我必须学”转变为“我想要学”。
让这份热爱成为他们勇往直前的不竭动力。
来源：https://view.inews.qq.com/k/20241101A0A85900
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