老师砸伤学生被判5年，家长还要申请抗诉，老师们该长点心了！

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老婆将家暴自己的丈夫噶了，判五年；老师误伤学生，因有自首情节，也是判五年。11月27日，老师扔三角尺砸伤学生被判5年的新闻引发广泛关注和热议。老师的误伤学生的判决是否公正合理？网友热议的是哪些话题？这件事给千万名老师哪些启示？


网友热议的话题是两个，一是有网友表示，老婆杀害丈夫，源于丈夫家暴，虽其情可悯，但实施的手段是主观的；而老师砸伤学生，源于其想维护纪律，三角尺伤到女童，是误伤，其属于偶然的。而且女童伤残判定是九级（次轻级），这与嘎了丈夫是两个概念，判为一样的刑期，有点不公平。





二是网友在评论区举出了不少学生时代被老师体罚的情形，表达了痛恨和鄙视老师师德人品的情绪，作为现在的成年人，回忆起当年被老师体罚的情形还如此深恶痛绝，不由得我们现在还持恨铁不成钢心态的老师警觉。


更让我们老师应该警觉的还有，极目新闻新闻报道，就在判决之后，女童家长表示，对5年判决不服，将申请抗诉。意思是，家长以为判轻了，应该判更多刑期。







家长的心情可以理解。不管涉事老师宋雨明是故意照旧偶然，当时造成的严重后果让女生的母亲有多么的担惊受怕。当时医生都吓了一跳，发现其颅骨受损，里面还有三角尺残片，一旦开颅手术不乐成，对这个家庭来说，是失去孩子的风险，为了救回孩子，学生母亲承担了极大的生理压力和风险。虽说后来经过了抢救和很好的照料，孩子被抢救回来，乐成伤愈返校，但家长承担的精力压力，孩子承担的无妄之灾，怎么不让家长切齿痛恨？



人同此心，心同此理，家长要求检察院抗诉，要求重判，是有原因的。
我们老师经常要求家长要理解自己，但是在预备实施教育惩戒的时候，要慎之又慎，切忌带着情绪惩戒，要理解家长的心情，和家长共情，才会在惩戒学生时留有余地。
同样，看到网友回忆当年小时候被老师体罚，作咬牙切齿状，猜疑老师师德和人品的评论，还会去体罚学生吗？体罚学生，当时学生因为认知原因，大概会以为老师体罚得对，一旦学天生人之后，其被体罚的情节会深深影响到学生的生理，成为一个挥之不去的死结，一辈子怨恨当年体罚自己的老师。


以是，亲爱的老师们，理解家长的生理，和家长共情，理解学生的生理，和学生共情，我们才会在暴怒的状态下岑寂下来。毕竟，学生照旧学生，其发展是螺旋上升式的，重复犯错制止不了，要多一些宽容和理解。家长是孩子的监护人，孩子如果被体罚，再怎么明理，内心照旧心疼孩子的。体罚没有失事还好说，一旦失事，家长会不依不饶追责到底的。



总之，老师误伤学生被判5年，以及网友热议的话题，提醒我们老师，必须以更加谨慎、负责的态度面对教育工作。通过共情、理解和尊重，我们可以与学生和家长建立起更加调和、信任的关系，共同推动教育事业的健康发展。
你怎么看待这件事？欢迎留言讨论。
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来源：https://view.inews.qq.com/k/20241127A0929B00
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