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今年的假期与以往的假期不一样，受疫情影响全部省份都延期开学。为了不拖课程进度，各个学校都采取网上上课的方式。与线下上课相比，网课的缺陷较为明显。与老师不能很好的互动，而老师在屏幕的另一端，也不清晰学生的学习状态。而学生学习服从低下，也很着急。担心一直如许下去，学习成绩会迅速下降。所以不仅仅是老师很担心学生成绩，作为学生本身也很着急。尤其是一些本身本身根本就不是特别好，自制能力又很差的学生，受这次疫情影响学习成绩变得更为糟糕。
网课期间，大部分学生成绩普遍下降，这是为何？
原因一：没有老师的束缚，学生的自制力较差
学生上课不自发这是网课期间表暴露的通病，由于学生在学校的学习有老师的监督。若是上课没认真听课，老师肯定会批评我们。但是在家学习却完全不一样，老师没办法监督我们。学生就很容易偷懒，甚至每次听课的时候偶然候就躺在沙发上一边吃着零食一边听课，如许的学习又怎么能提高本身的学习服从呢？如果本身本来的自制力很强，能举行自我束缚，那影响并不大。但是那些平时自制力就弱的同砚就很亏损。老师上课传授的知识点基本没听进去。所以等到开学之后这部分同砚会落后其他人一大截。
原因二：老师看不到学生的上课体现，不知道学生学习情况
平时上课时老师可以或许看到学生在课堂上的体现，会根据学生的反馈适当调整本身的讲授方法。有些知识学生第一遍没能弄懂，老师还会解说第二遍。大多数同砚都全部弄懂老师才会继续往下讲。就算有什么在课堂上没弄懂的知识点，老师也会让同砚们在课后找老师或者找班级的学霸举行解说。而网课呢？网络讲授没办法实时地和学生举行互动。对于学生的学习情况也不能实时了解。
受这些原因影响，不少同砚学习成绩都或多或少受到了肯定的影响。每天上网课，不少同砚课后作业也不按时交。作为老师在班级群里多次提示，取得的效果并不明显。而且很多家长也没有过多的时间管理孩子。毕竟我国大部分省份都已经复工，家长也都已经工作。着实没时间监管孩子，面对孩子不重视学习，偶然候也是有心无力。很多家庭迫于无奈让爷爷奶奶陪着孩子上网课。爷爷奶奶年纪大了，对现代科技的了解较少，一时间手足无措。
任务教诲之下，不支持留级
如今是实行的九年任务教诲，只要学生入了学籍就不能留级。这也就造成了不少学生纵然是成绩很差，也不能留级。前面的知识没能学懂又继续学习新知识，新知识依然不能掌握。所以就形成了恶性循环。越学越没信心，越没信心越学不好。再加上受今年的疫情影响，本来根本较差的学生更是跟不上老师的上课节奏，学起来很吃力。如果让他们继续在原来的年级学习，基本跟不上，本身很着急。家长也很着急，如果学习的压力太大，有些心理承受能力较弱的学生很可能就会做出一些傻事。
在之前就有相关的消息，由于学生家庭贫困，家中没有多余的手机听网课。由于畏惧影响学习成绩，初中生选择自杀。
特殊情况下，可否应该特殊对待呢？
政策是人定的，但今年的情况特殊，由于疫情，的简直确让不少学生都受到了影响。既然已经受到了很严重的影响，可否为了学生们破列一次呢？如许无论是家长还是学生，亦或是老师都可以或许缓一缓。
否则等到开学之后，学生之间的成绩差别太大，老师也不好调整上课进程。老师面对的压力也很大。而本身根本就差的学生，今年由于疫情原因本身就会跟不上队伍，对于学习就会失去信心。
如果可以或许举行调整，着实是跟不上的学生不妨让孩子留一级，把之前没能学好的知识重新学一遍，如许也能让根本知识学习得更扎实。把前面的知识学好了，成绩天然而然就会提拔，对于背面的学习也有利益，如许岂非不好吗？ |
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