封面研学｜“双减”之后的家庭教诲该如何开展？

开始不断幻想

封面新闻记者朱兴芝 练习生田司威
随着“双减”政策落地生根，出现了两大“阵营”：一边是高喊“孩子终于能有个快乐童年”的乐天派，另一边则是担心孩子“输在起跑线上”的忧心派。不少家长开始了新一轮的育儿经PK，如何在“双减”背景下开展家庭教导成为一个新的热门话题。
减压：大人娃娃都解放了
“双减”政策实施后。微博上家长们的各种呼声此起彼伏。大部分家长对“双减”表示支持：“孩子压力太大，我们小时间放学回家可以玩耍、看电视......而我们的孩子根本都在补课。”
一些家长说，之前对孩子的教导总感到焦虑，害怕自家孩子结果被别的孩子超过，不得不给孩子报辅导班，造成时间和金钱的双重“压力”。如今“双减”政策落地，小学阶段没有那么极重的学业压力，孩子的童年又回来了，也有更多的时间来发展爱好爱好。
“现在好不容易不上补习班了，周末也没得作业，那就让娃娃耍嘛。”网民周女士称：“说实话，娃娃的作业比我们从前难得多，辅导的时间真的脑袋痛，现在娃娃解放了，我们大人也解放了。”
加压：怕孩子输在起跑线
与一些“放养”、“躺平”的家长所差异的是，有些家长的焦虑值不降反升。他们以为，“双减”虽然给孩子减了负，家长却并没减负，他们担心在作业量较少的环境下，孩子对知识的巩固不强、运用不敷。“我娃娃记忆力不是很好，不多加练习的话，很快就把知识‘还’给老师了。”李女士担心自己的孩子天赋不敷，如果后天不加砝，恐怕在起点就输给了别人。“加上现在初升高‘五五分流’的局面，我担心娃娃未来读不到普高，考不上好大学，所以现在我的孩子仍在补课。”
减多少增多少 家长应有度
有的家长虽然外貌上“认可”学校的“减负”办法，却在家里悄悄给孩子“增负”。“我没有时间做灯笼，中秋假期妈妈一直让我做卷子。”某小学的老师告诉记者，这是学生亲口说的。中秋节前夕，她让孩子们和父母一起在家做灯笼，了崩溃验中华民族传统文化。而她的学生王小雨（化名）称，自己没时间做灯笼，妈妈给她买了上千元的卷子，让她每天放学后回家做。
“我很担心孩子的身心康健，”这位老师以为，“双减”之后，有部分家长依然保持着教导“抢跑”的心态，担心别的家长会悄悄给孩子补课，所以自己也不肯意松弛，即便不再让孩子上补习班，也要自己买各种课外辅导资料、试卷，给孩子“逼迫拔高”。
“‘双减’之后如何调解家庭教导是一个新的课题。实在 ‘双减’后，对老师讲授和管理的要求更高了，因为既要给学生‘减负’又不能让讲授质量滑坡，老师就必须提高讲堂讲授效率、校内教导质量。而对家长来说，无论是盲目‘放养、躺平’，还是闭门‘增负、加压’，都会对孩子的康健成长起反作用。在新的形势下，家长应紧跟时代步伐，认真思索自己的带娃方式。“双减”后，不妨让家庭有更多的亲子时光、阅读时光，让孩子多到场体育锻炼、劳动、社会实践和公益运动，专心去发现和培养孩子的爱好爱好和个性特长，这样，才能让孩子康健成长、全面发展。”
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